全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DAA060084)

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相关作者：张雪红张济洲吕雯慧张延昭栗蕊蕊更多>>
相关机构：华东师范大学南京特殊教育职业技术学院更多>>
相关期刊：《河南大学学报（社会科学版）》《思想政治教育研究》《教育评论》《教育史研究辑刊》更多>>
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从家训看近代家庭教育中知识观的变迁被引量：3
《教育评论》2012年第5期141-143,共3页吕雯慧 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中国传统教化的近代变迁与转型研究"的阶段性成果;批准文号DAA060084
家庭教育中内隐的知识观直接影响着家庭教育的内容和方式。本文依托对中国家训文本的分析,揭示近代中国家庭教育中,知识观在知识态度上由相对封闭到开放,在知识内容上由单一到多样,在知识价值上由注重知识的人文价值到注重实用性,在知...
关键词：家庭教育 知识观 家训 
传统叙事的现代转向及其在高校德育中的借鉴被引量：1
《思想政治教育研究》2012年第2期102-104,共3页栗蕊蕊 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中国传统教化的近代变迁与转型研究"(DAA060084)
作为一种道德教育方式,道德叙事在中国传统道德教育中发挥了潜移默化的作用。着力呈现中国传统社会教化中道德叙事的历史样态,并深入探究如何,促动传统道德叙事的现实转向,使其为当今的高校德育所借鉴。
关键词：道德叙事 现实转向 高校德育 
元代“社”制与儒学教化被引量：2
《教育史研究辑刊》2009年第3期10-15,共6页张延昭 
本文系全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中国传统教化的近代变迁与转型研究”的阶段性成果（课题编号：DAA060084）
“社”制是具有元代特色的社会基层组织，其与儒学教化的关系非常密切。“社”的教化功能主要体现在社长的日常教化职责和“上通下达”的沟通职责，以及元代地方官以“社”为单位深入“社”内劝农、兴孝悌和办学校上。“社”制对于元代...
关键词：元代 社 儒学教化 
“熙宁之争”与儒家教化主旨变迁刍议被引量：3
《兰州学刊》2009年第6期145-147,共3页张雪红 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中国传统教化的近代变迁与转型研究"(批号:DAA060084)的成果之一
11世纪的那场政治论争——"熙宁之争"引起传统德才价值观念在宋代发生改变,宋代社会也由此进入王安石时代。南宋后,理学逐渐取代了王学成为官方哲学,理学家对"熙宁之争"进行了系统批判。而从理学对"熙宁之争"的批判话语系谱中,确能曲折...
关键词：熙宁之争 司马光 王安石 理学 教化主旨 
宋代儒学教化的文化转向被引量：2
《贵州大学学报（社会科学版）》2009年第1期58-62,共5页张雪红 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中国传统教化的近代变迁与转型研究"(批号:DAA060084;华东师范大学博士生导师黄书光教授主持)的成果之一
宋代新儒学在诞生、分化与整合过程中,同时发生了学派对社会教化的权力之争。宋代学派对社会教化权力的强烈诉求,开拓了文化权力的公共领域,使宋代日常生活世界发生了文化变迁,推动了传统教化的文化转向。社会教化权力由政治专制和垄断...
关键词：宋代学派 教化权力 文化转向 
宋代教化的重心下移与组织重构被引量：2
《河北师范大学学报（教育科学版）》2008年第9期30-34,共5页张雪红 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中国传统教化的近代变迁与转型研究"(批号:DAA060084;华东师范大学博士生导师黄书光教授主持)的成果之一
面对五代以来的社会纷乱和伦常失范,宋代新儒家在新的政治环境下,致力于对社会伦理观念与国家教化格局的积极改造和重建,突出表现为:教化重心层层下移,官府教化力量与民间教化力量、学校教化组织与非学校教化组织进行了有效衔接、互动...
关键词：宋代 教化 重心下移 组织重构 
南宋教育重心的下移与民间学校教育传播系统的新特征被引量：2
《河南大学学报（社会科学版）》2008年第4期46-53,共8页张雪红 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中国传统教化的近代变迁与转型研究"(DAA060084)的成果之一
南宋民间学校教育传播的发展和兴起,是继春秋之后教育重心再次实现整体下移,推动教育传播主体转向平民化过渡,开创封建社会后期大众教化传播与"精英教育"传播互为层次、共同发展的教育转型时期。南宋民间学校教育传播系统在教育转型的...
关键词：南宋 教育重心 民间学校 教育传播系统 下移 
明清之际“西学东渐”及其对中国文化教育的影响被引量：4
《河北师范大学学报（教育科学版）》2007年第2期57-59,共3页张济洲 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中国传统教化的近代变迁与转型研究"阶段成果之一(课题编号:DAA060084)
明清之际,西方传教士来华,他们以学术传教为先导,带来与中国传统迥异的新的学术和文化,影响和启发了明清启蒙思想家,开创了中西教育文化交流之先河。
关键词：西学东渐 明清之际 传统 
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