全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题(EDA050195)

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相关期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《教育研究》《天津市教科院学报》《宜春学院学报》更多>>
相关主题：教科书制度教科书安大略利益团体日本教科书更多>>
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全国教育科学“十五”规划青年专项课题“中外中小学教科书管理制度比较研究”成果公报
《当代教育论坛（教学版）》2010年第2期5-8,共4页
山东师范大学陈月茹主持的全国教育科学"十五"规划教育部青年专项课题"中外中小学教科书管理制度比较研究" (EDA050195)
一、内容与方法 本课题以教科书制度的中外比较为对象，在立体化呈现多国教科书制度运行现状的基础上，结合各国国情、史情，讨论分析各自的特色及利弊。研究中力图打破该领域已有研究成果中仅重国别、重现行制度介绍的流弊，从制度中...
关键词：中外比较 研究成果 制度比较研究 教科书管理 中小学 教科书制度 公报 运行现状 
澳门教科书制度——问题与展望
《天津市教科院学报》2009年第4期23-25,共3页陈月茹 
全国教育科学"十五"规划青年专项课题"中外中小学教科书管理制度比较研究"(课题编号:EDA050195)的阶段性研究成果
澳门特殊的历史背景造成了其教育体系的多元化特征。回归祖国后,澳门在教科书管理方面明显存在着政府职能弱化,编制、选用没有统一标准,缺乏有利于培养本土意识的教科书,对出版商的指导及鼓励政策不力及评审标准不完善、相应的教师教科...
关键词：澳门 教科书制度 自由制 有限认定制 
教科书应该是权威吗被引量：17
《教育研究》2009年第7期100-103,共4页陈月茹 
全国教育科学"十五"规划青年专项课题"中外中小学教科书管理制度比较研究"(课题编号:EDA050195)的阶段性研究成果
我国教科书从传统的权威地位到目前权威地位日渐式微有其传统和现实的原因。教科书不是权威,但必须具有权威性。对教科书价值的认同和理性的服从,对教师和学生都是必要的。文化断代理论启示我们,必须更新教科书编制理念,重新定位教科书...
关键词：教科书权威地位 文化断代理论 教科书编制理念 
发达国家教科书制度比较研究及启示被引量：1
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2007年第8期65-67,共3页刘欣 
全国教育科学"十五"规划青年专项课题"中外中小学教科书管理制度比较研究"(课题编号EDA050195)
本文对欧洲、亚洲、美洲、大洋洲地区的十九个发达国家有关教科书的出版、审定、选用、发行等制度方面进行了比较研究,并针对我国教科书制度中存在的问题,对发达国家教科书制度的特点以及影响因素进行了重点分析,提出了建立我国教科书...
关键词：教科书制度 发达国家 影响因素 
印度教科书制度发展史及其启示
《教学与管理（中学版）》2007年第8期79-80,共2页刘欣 
全国教育科学"十五"规划青年专项课题"中外中小学教科书管理制度比较研究"(课题编号EDA050195)的阶段性研究成果
教科书在教育教学中具有重要意义，它是达成教育目的主要工具。从宏观上，教科书肩负着传递社会价值的重任；从微观上，高质量的教科书和学习材料可以为课堂教学提供有力的框架，帮助教师制定教学计划。有研究表明，教科书不但是教学内...
关键词：教科书制度 发展史 印度 教育教学 教育目的 社会价值 课堂教学 学习材料 
美国、印度、日本教科书制度发展史及其启示被引量：1
《宜春学院学报》2007年第3期120-124,共5页刘欣 
全国教育科学"十五"规划青年专项课题"中外中小学教科书管理制度比较研究"(课题编号EDA050195)的阶段性成果。
本文讨论了教科书制度发展史比较研究的意义,在分析、比较美国、印度和日本的教科书制度发展史的基础上,指出了教科书制度的特征及我国教科书制度改革所要注意的问题。
关键词：教科书制度发展史 教科书制度改革 美国 印度 日本 
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