全国教育科学“十一五”教育部规划课题(AEA070001)

作品数：4被引量：10H指数：2
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相关主题：道德教育道德范式库恩品德教育更多>>
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道德教育与道德价值观教育被引量：2
《教育导刊（上半月）》2012年第2期9-12,共4页张正江 陈菊恋 
全国教育科学"十一五"规划2007年国家重点招标课题"社会转型时期青少年思想道德发展的新情况与对策研究"(编号:AEA070001);教育部2009年人文社会科学研究一般项目"德育理论的基本范式研究"(编号:09YJC880083)的阶段性成果之一
品德教育只是道德教育的初级阶段。诚信、勇敢、节制等品德只是道德的具体表现,道德的根本是道德理想、道德目的、道德标准等,即道德价值观。道德价值观教育是道德教育的高级阶段。只有包含了道德价值观的道德教育,才是真正的道德教育,...
关键词：道德 道德价值观 道德教育 道德价值观教育 
论德育学的范式被引量：2
《教育导刊（上半月）》2010年第9期10-13,共4页张正江 
全国教育科学"十一五"规划国家重点招标课题"社会转型时期青少年思想道德发展的新情况与对策研究"(编号:AEA070001;主持人:朱小蔓);教育部2009年人文社会科学研究一般项目"德育理论的基本范式研究"(编号:09YJC880083;主持人:张正江)的成果之一
库恩"范式"概念的含义是:一个范式就是某一学科或研究领域中关于某一基本问题的理论,是该领域的第一原理、公理。该理论示范性、范例性地给出了研究该领域其他问题的视角、思路、方法、程序等。后人由此提出研究范式的概念。德育学的基...
关键词：库恩 范式 德育学 德育学的范式 
品德教育:从培养道德奴才到培养道德主人被引量：2
《上海教育科研》2010年第5期38-41,共4页张正江 
全国教育科学"十一五"规划国家重点招标课题"社会转型时期青少年思想道德发展的新情况与对策研究"(项目批准号:AEA070001;主持人:朱小蔓);教育部2009年人文社会科学研究一般项目"德育理论的基本范式研究"课题(项目批准号:09YJC880083;主持人:张正江)的成果之一
品德教育只可能使学生知其然、做其然,难使学生知其所以然,易使学生沦为道德奴才。道德理性教育重视"授人以渔",忽略"授人以鱼",难以使认知与行为一致。品德属于个性心理品质范畴,二者关系是:品德=人格品质+道德标准。现实中仅培养诚实...
关键词：品德 人格 道德标准 道德理性 
论道德教育的多重内涵被引量：4
《教育理论与实践》2010年第9期25-29,共5页张正江 
朱小蔓主持的全国教育科学"十一五"规划国家重点招标课题"社会转型时期青少年思想道德发展的新情况与对策研究"(课题批准号:AEA070001);张正江主持的教育部2009年人文社会科学研究一般项目"德育理论的基本范式研究"(课题批准号:09YJC880083)的成果之一
学术界对道德教育的定义很多,我们不可能把各种定义概括为一个惟一科学的定义。因为道德教育是千万种人为活动的泛称,世界上没有一个公认的标准来判断某种活动是不是道德教育。所以道德教育的内涵不是一个,而是许多个。根据道德和教育...
关键词：道德 道德教育 道德教育内涵 多元化 
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