《天津中德应用技术大学学报》

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《天津中德应用技术大学学报》
主办单位：天津中德应用技术大学
最新期次：2025年1期更多>>
发文主题：高职院校职业教育高校大学生大学学报更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律语言文字更多>>
发文作者：刘旭东李琤连晓庆谭玉林王小龙更多>>
发文机构：天津中德应用技术大学安徽师范大学安徽商贸职业技术学院天津职业技术师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金安徽省高等学校省级质量工程项目教育部人文社会科学研究基金泉州市哲学社会科学研究规划课题更多>>
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市域产教融合运行特点、现实困境及实施策略——以天津市为例
《天津中德应用技术大学学报》2025年第1期24-29,共6页朱云龙 孙娜 
2023年天津市普通高等学校本科教学改革与质量建设研究计划重点项目“制造业高质量发展背景下应用型人才培养模式改革与实践”(A231210501)内设课题“应用型高校制造类专业人才培养模式现状调查研究”。
市域产教融合是提升职业教育质量、推动区域产业发展的重要举措。以我国首批产教融合型城市天津为例,分析市域产教融合的运行特点,揭示其面临的现实困境,并提出相应的实施策略。通过深入研究市域产教融合的机制与模式,为优化产教融合政...
关键词：市域产教融合 运行特点 天津市 现实困境 
普通高等教育产教融合政策的变迁历程、逻辑理路与路径探索
《天津中德应用技术大学学报》2025年第1期30-35,共6页夏晴 
深化产教融合是建设高质量高等教育体系的必然之举。以关键事件为时间节点,将中华人民共和国成立以来我国普通高等教育产教融合政策变迁划分为教育与生产一体化、校企二元合作、产教深度融合、产教融合共同体四个阶段。引入渐进决策理论...
关键词：普通高等教育 产教融合 渐进决策理论 政策变迁 
产教融合视域下职业院校“双师型”教师队伍建设实践探究
《天津中德应用技术大学学报》2025年第1期36-41,共6页李颖 
2023年度漳州市哲学社会科学研究专项课题“‘数字经济’背景下职业教育教师数字素养研究”(ZX23311011);2022年福建省职业教育研究重点课题“‘双高’背景下高职院校教师诊断与改进信息化建设研究”(GA2022001)。
产教融合是新时代职业教育实现高质量发展的必由之路,打造高素质“双师型”教师队伍是职业教育增强适应性和践行人才培养的关键。针对当前职业院校“双师型”教师胜任力不足、培育成效不佳、发展动力欠缺等问题,从服务产教融合的目标要...
关键词：产教融合 职业院校 “双师型”教师 
论大学英语教师的核心数字素养
《天津中德应用技术大学学报》2025年第1期42-47,共6页黄潇 
提升高校教师数字素养是实现教育数字化转型的重要一环,可以更好地满足学生多样化的英语学习需求。数智技术对大学英语课程的赋能主要体现在学习资源、学习时间、学习空间以及学习模式四个方面,使大学英语教师的角色定位从单一走向了多...
关键词：大学英语教师 核心数字素养 教育数字化转型 教师专业发展 
教学学术视域下高校教师职称评审中的教学评价研究——基于天津市8所高校“教学为主型”教师职称制度文本分析
《天津中德应用技术大学学报》2025年第1期48-53,共6页刘淼 冯莉 张砚 张媛媛 
2024年度天津市教委科研计划项目“基于激励理论的中医药‘双一流’高校人才梯队建设研究”(2024SK006);天津中医药大学2023年教育教学改革研究课题“教学学术视角下市属高校教师职称评审中的教学评价研究——以‘教学为主型’教师为例”(2023YJY020)。
教学是高校教师的首要任务,学术是高校教师职业的本质特征,教师教学学术水平评价是衡量大学教学质量高低的基本尺度。当前社会各界把认真履行教育教学职责作为教师职称制度改革的根本任务。研究选取天津市8所市属高校制订的“教学为主...
关键词：“教学为主型”教师 教学评价 教学学术 职称评审 
“三教”改革耦合“课程衔接、项目链接、竞赛对接”人才培养育训实践研究——以池州职业技术学院为例
《天津中德应用技术大学学报》2025年第1期54-57,共4页陈心怡 胡石 吴翎 胡颖雁 
安徽省高校质量工程项目“‘三教’改革视域下的机电类课程实施OBE模式的探索与实践——以电工电子技术为例”(2022jyxm1093);安徽省“‘三教’改革示范校”项目(2022sjgg013);“‘三教’革孪生‘课程衔接、项目链接、竞赛对接’人才培养育训实践模式”(2023jxcgj503)。
以“三教”改革示范校建设为依托,以课程、项目、竞赛进行分层实践检验,探索成果导向的课程教学模式、项目实施下的探究性教学、竞赛活动下的育训式教法,即以项目实施链接教师能力提升,以课程建设衔接专业教材改革,以竞赛活动对接育训...
关键词：“三教”改革 项目链接 课程衔接 竞赛对接 
全日制教育硕士职业生涯教育课程内容体系构建
《天津中德应用技术大学学报》2025年第1期58-64,共7页汪伟旭 田美娟 
2021年度辽宁省教育科学“十四五”规划一般课题“辽宁教育硕士职业核心素养调查研究”(JG21DB476)。
全日制教育硕士是我国基础教育师资的重要来源,对未来基础教育质量提升和改革发展具有重要意义。职业生涯教育旨在构建具有中国特色、适应学生身心发展需要的职业生涯教育体系。目前,各高校在本科教育阶段普遍开设职业生涯教育课程,而...
关键词：全日制教育硕士 职业生涯教育 课程内容体系 
面向高校经济类学科的课程思政元素挖掘与融入方式——以“国际贸易理论与实务”课程为例
《天津中德应用技术大学学报》2025年第1期65-69,共5页徐星 毛樑燦 
上海高校青年教师培养资助计划“国际贸易理论与实务”课程思政示范课程建设(ZZ202312056);上海市白玉兰人才计划浦江项目。
“国际贸易理论与实务”课程是经济管理类专业重要的专业基础课,系统讲授国际贸易的基本理论、政策及实践技能,培养学生的全球化视野和创新意识。在教学过程中,教师应将思政元素融入国际贸易相关课程,引导学生批判性学习和借鉴西方国际...
关键词：国际贸易理论与实务 课程思政教育 “一带一路”倡议 
位育:应用型本科高校影视美育的困境及纾解
《天津中德应用技术大学学报》2025年第1期70-74,共5页王序 孙影 锁铮铮 
安徽省哲学社会科学规划青年项目“亳州二夹弦传承人影像民族志调查”(AHSKQ2022D166)。
“位育”是潘光旦先生教育思想的核心。他主张在“通”的框架下,以分寸的原则对学生进行人格教育,核心是扎根乡土。应用型本科高校的影视美育不仅要鼓励教师以高标准要求自己,也要引导学生师友古人,同时,只有回归乡土教育,才能引导学生...
关键词：位育 应用型本科高校 影视美育 乡土教育 
从技术焦虑到数智驾驭:AIGC发展与青年数智素养的培育
《天津中德应用技术大学学报》2025年第1期75-81,共7页杨晓宁 
2023年度安徽省教育厅高等学校科学研究重点项目(2023AH051828);安徽省2022年度高等学校省级质量工程项目思想政治理论课教研一般项目(2022sxzz017)。
AIGC发展推动了社会生产生活和人类交互认知方式的联动变革,深刻改写了当代青年的生存环境。一方面,青年由于对未来发展不确定性预期的增加而产生技术焦虑;另一方面,生成式人工智能技术的应用又需要青年祛除技术迷思,驾驭数智生活。为此...
关键词：青年 AIGC 数智素养 主体性 
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