《教学月刊（中学版）（教学管理）》

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《教学月刊（中学版）（教学管理）》
主办单位：浙江外国语学院
最新期次：2025年4期更多>>
发文主题：教师发展月刊教学中学教师教师专业发展更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律自动化与计算机技术更多>>
发文作者：李春玲方凌雁张丰郭剑峰管光海更多>>
发文机构：浙江省教育厅学研究院杭州师范大学浙江外国语学院更多>>
发文基金：浙江省教育科学规划课题国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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提升初中教师的教科研品质——基于浙江省宁波市鄞州区初中教师教科研现状的调查
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第4期3-10,共8页吴虹霖 方亮辉 
对浙江省宁波市鄞州区全体初中教师展开的抽样调查显示:教师普遍认为教科研能够促进学校和教师发展;教师更乐意参与和教学关联度更高的教科研活动;教科研能力不足是教师参与教科研的主要障碍;保证教师从事教科研的时间至关重要。所以,...
关键词：教科研品质 初中教师 教师发展 
基于PDCA理论的城乡教共体研修实践
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第4期11-14,45,共5页侯冬梅 
杭州市教师教育课题“‘水竹’共栖:城乡教共体‘双闭环协同式’初中英语教研新样态实践研究”(课题编号:2023JSJY057)的阶段性研究成果。
城乡教共体研修是促进城乡教师专业成长的重要途径。基于PDCA理论的城乡教共体研修以管理学中的“戴明环”为理论依据,借助其通用模型“Plan(计划)—Do(执行)—Check(检查)—Action(处理)”,建构以“启动活动、同课异构、依托实证、物...
关键词：教师研修 城乡教共体 PDCA理论 
区域数字化教研:基本内涵、实践价值与发展路径
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第4期15-20,共6页郑涛 
区域数字化教研是指教研机构为更好地发挥教研的作用,以数字技术赋能教研,在自身所处的区域内开展学科教育教学研究的教研方式。它具有“突破时空限制,增加区域教研供给”“兼顾共性与个性,满足教师专业成长需求”“发挥叠加聚合效应,...
关键词：数字化教研 区域教研 教师发展 
县域普通高中科学类学科的跨学科教研范式研究
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第4期21-25,共5页陈新华 占小红 
在“做好科学教育加法”背景下,县域普通高中应根据物理、化学、生物、地理、信息技术等科学类学科以分科方式实施教学的实际,针对县域教研中存在的教研队伍不健全、教研运行机制不够完善、科学类学科教师人数相对较少等问题,构建跨学...
关键词：教研范式 县域普通高中 跨学科教研 
技术支持的初中智慧课堂教学改革实践——“三线一体”智慧课堂教学模式的构建与实施
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第4期26-33,共8页叶绍胜 叶益耿 
2021年浙江省教育科学规划课题“三学联网:初中智慧课堂的构建与实践”(课题编号:2021SC126)的研究成果。该课题获得浙江省2021年度教育科学研究优秀成果一等奖,课题组成员有叶绍胜、叶益耿、张仁星、叶建宇、戴爱平、陈端乐。
智能时代,智慧地教、智慧地学,是教学的理想状态。瑞安市新纪元实验学校经过十余年矢志不渝的课堂教学改革,不断总结、迭代,提炼出“三线一体”智慧课堂教学模式,并在实践中取得了显著成效。“三线一体”中的“三线”即教学载体线(预学...
关键词：智慧课堂 教学改革 教学模式 
基于“符号规约—活动浸润—治理觉醒”逻辑的校园文化育人实践
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第4期34-37,共4页汪庆东 
校园文化反映学校的精神内涵,是学校教育的灵魂,具有重要的育人价值。宁波滨海国际合作学校通过符号输入、活动激活、治理融合“三位一体”的校园文化构建路径,探寻校园文化育人的“符号规约—活动浸润—治理觉醒”逻辑,并进行了相应的...
关键词：校园文化 文化育人 符号规约 活动浸润 治理觉醒 
和美教育:让每个生命绽放精彩——浙江省桐庐中学创建“浙江省现代化学校”的实践
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第4期38-45,共8页何国民 
人的现代化既是实现教育现代化的手段,也是实现教育现代化的目的。浙江省桐庐中学在“浙江省现代化学校”的创建中努力践行“和美教育”,即以“和美党建”构筑现代化学校文化新内核,以“和美文化”引领现代化学校发展新方向,以“和美课...
关键词：和美教育 浙江省现代化学校 办学实践 
数字技术赋能家校社协同育人的实践探索
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第4期46-49,共4页夏峰平 罗妙宝 叶胜男 
当前,家校社协同育人存在教育理念不一、角色分工模糊、沟通渠道不畅、资源共享受限、评估体系不全等问题。随着数字技术的发展,依托技术建立统一的数字平台可以为家校社协同育人开辟新的路径、创造更多可能。基于这样的认识,杭州第七...
关键词：家校社协同 数字技术赋能 育人机制 
综合实践活动课程三重联动的育人路径探索——以“家乡饮食文化探究”课程为例
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第4期50-54,共5页陈银祥 
综合实践活动课程是实施德育的重要载体,然而当前的综合实践活动课程在教学内容的筛选、活动设计的创新性和课堂活动的管理及把控等方面有所欠缺,存在德育目标边缘化、系统协同的德育渗透机制缺乏等问题,无法充分发挥其独特的育人功能...
关键词：综合实践活动课程 课程育人 德育 
新时代中小学教师的专业能力及其提升策略
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第4期55-59,共5页刘石成 翁立辉 
教师是教育高质量发展的第一资源,在我国教育强国建设和高质量教育体系建设背景下,中小学教师的专业能力提升成为时代之需要。新的时代,中小学教师要不断提升自己的基础性能力、支柱性能力、导向性能力以及发展性能力,以夯实专业知识、...
关键词：教师专业能力 教师发展 中小学教师 
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