《开放教育研究》

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《开放教育研究》
主办单位：上海开放大学
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：远程教育教育人工智能教育技术开放教育更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术经济管理更多>>
发文作者：黄荣怀顾小清祝智庭魏志慧陈丽更多>>
发文机构：华东师范大学北京师范大学上海电视大学华南师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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智能与教育
《开放教育研究》2025年第2期F0002-F0002,共1页文青 
如果要问当前教育最值得关注的问题是什么,那我敢说人工智能绝对是其中之一。面对人工智能的发展态势,教育正直面两大挑战:一是如何利用人工智能工具改进自身的教育教学,二是如何适应社会生产生活智能化而改革人才培养规格。不管哪一个...
关键词：人工智能 教育变革 工具改进 人才培养规格 素养和能力 发展态势 社会生产生活 当前教育 
后人工智能时代的高等教育重构
《开放教育研究》2025年第2期4-13,共10页苗逢春 
当人工智能基础模型的技术成熟度、专业模型的行业普及度、智能工具的合规管控度和人机互动的个体赋能度均达到可支撑人工智能作为全社会创新工具的阶段,人类社会即进入后人工智能时代。本文从支持中国在后人工智能时代保持代差竞争优...
关键词：后人工智能时代 智能社会公民 人机协作能力 智能科学发现 智能时代的文明演进 人工智能能力建设 智能化转型治理升级 
协同探究智创:生成式人工智能时代的学习新模式
《开放教育研究》2025年第2期14-23,共10页魏非 杨可欣 祝智庭 
2023年度全国教育科学规划一般课题“面向教师数字能力发展的场景构建与应用研究”(BCA230283)。
基于生成式人工智能的学习模式构建与应用是当下教育者关注的热点。本研究在剖析生成式人工智能应用于学习的潜在风险和相关学习模式不足的基础上,以建构主义学习、联通主义学习和社会文化等理论为基础,构建了基于生成式人工智能技术的...
关键词：生成式人工智能 学习模式 协同探究 对话策略 
美国一流大学应对人工智能教学应用的改革行动与反思
《开放教育研究》2025年第2期24-35,共12页邢园园 钱玲 
2021年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“美国一流大学信息化发展政策、实施及成效研究”(21YJA880050)。
生成式人工智能的迅速发展及其在教育中的广泛应用,正深刻影响美国高等教育。本文基于对美国35所一流大学人工智能应用指南的系统分析,探讨美国大学在教学领域的改革行动。以人工智能技术应用为契机,美国一流大学采取三方面的行动:重新...
关键词：人工智能 教学改革 一流大学 师生沟通 
人工智能赋能教学的教师支持体系构建——以麻省理工学院斯隆管理学院为例
《开放教育研究》2025年第2期36-44,共9页陶丹 张泽华 
2024年度重庆市高等教育教学改革研究项目“课程思政理念下‘管理学’课程教改的探索与实践”(243405);2022年度重庆市教委人文社会科学研究项目“大数据背景下高校‘精准思政’研究与实践”(22SKSZ036)。
教师是激活人工智能赋能教学创新的关键。为支持教师驭用人工智能赋能教学,麻省理工学院斯隆管理学院构建了全方位的赋能生态体系,涵盖制度化支持框架和协作学习环境;在教师人工智能能力培养方面,配置了人工智能基础知识与应用工具资源...
关键词：人工智能 赋能教学 教师支持体系 麻省理工学院斯隆管理学院 
重构人与技术共生的教育图景——评布鲁诺·拉图尔的《重组社会》
《开放教育研究》2025年第2期118-120,共3页林敏 
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题“人工智能+时代教师素养结构与现状研究”(23JS0204);2024年度北京师范大学中央高校基本科研业务费科研创新人才培育项目“教育强国建设背景下高质量教师队伍建设研究”(中央高校基本科研业务费专项资金资助,1243300004)。
一、引言Chat GPT、Deep Seek等生成式人工智能凭借其高度智能化与拟人化特性,被许多研究者视为不再仅仅是教育场景中的被动工具或背景,而逐渐成为与人类平行互动的积极参与主体。传统的人类中心主义视角不断被挑战和重新审视,技术工具...
关键词：行动者网络理论 教育图景 人工智能 拟人化 布鲁诺·拉图尔 高度智能化 参与主体 生成式 
原点与探赜
《开放教育研究》2025年第2期F0003-F0003,共1页米川 
“人”是教育的原点或阿基米德点。当下,人工智能正迅速把人类带进人机共生时代。从人类世到人机世,这种可称之为“元人类”或“新智人”的“人”的涵义早已与以往迥然不同,而于“人的焦虑”中产生的“人的价值与尊严何在”之追问,引发...
关键词：人工智能 人类世 教育焦虑 阿基米德点 主体性 原点 三个关键词 人的价值 
新书推介
《开放教育研究》2025年第2期F0004-F0004,共1页
这是一本从事广播电视教育、远程教育和开放教育30余年的思考者、实践者和研究者,回望过去、渴望当下、守望将来,不做历史旁观者的情怀之作。这是一本源自退位退休之后10年中,对开放教育满怀期待和再度想象,试图从现实的挣扎和理想的追...
关键词：广播电视教育 远程教育 新书推介 思考者 一本 旁观者 退位 实践者 
人工智能融入基础教育:助内卷抑或提新质?
《开放教育研究》2025年第2期45-54,共10页胡小勇 刘雪旎 陈丽诗 刘颜帆 刘晓红 
2024年国家社科基金教育学一般项目“教师数字胜任力伴随式智能测评研究”(BCA240050)。
以人工智能为代表的新质生产力正深刻影响基础教育的育人图景。基础教育是建设教育强国的基点,人工智能的融入既可能推动教育新质发展,也可能助推教育内卷,呈双重效应。本研究首先溯源教育内卷成因,指出人工智能可能通过扩大教育内卷传...
关键词：人工智能 基础教育 教育内卷 新质教育 人才培养 
全球视角下教育者人工智能素养框架:内容架构、实践示例和应用策略
《开放教育研究》2025年第2期55-66,共12页兰国帅 肖琪 宋帆 杜水莲 丁琳琳 蔡帆帆 
2024年度河南省高等学校重点科研项目资助计划“河南省高校教师数字化转型能力框架构建及提升路径研究”(24A880003);河南大学2024年度校级本科教学改革研究与实践项目“教育强国建设视角下拔尖创新人才智能素养结构模式构建与创新实践研究”(HDXJJG2024-61)。
提升教育者的人工智能素养已成为主动适应国家数字教育强国建设的重要议题。然而,我国对人工智能素养的研究仍处于探索阶段,且主要关注学生或区域框架。教育者人工智能素养的研究在理论层面存在框架缺失、评价指标缺乏等问题,实践层面...
关键词：人工智能素养 人工智能素养框架 计算思维 数据素养 数字素养 数字公民 
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