阿基米德点

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原点与探赜
《开放教育研究》2025年第2期F0003-F0003,共1页米川 
“人”是教育的原点或阿基米德点。当下,人工智能正迅速把人类带进人机共生时代。从人类世到人机世,这种可称之为“元人类”或“新智人”的“人”的涵义早已与以往迥然不同,而于“人的焦虑”中产生的“人的价值与尊严何在”之追问,引发...
关键词：人工智能 人类世 教育焦虑 阿基米德点 主体性 原点 三个关键词 人的价值 
教学支架:撬动大单元教学的“阿基米德点”
《语文教学通讯》2025年第8期18-20,共3页黄未未 
新课改背景下,大单元教学突破传统单篇教学的限制,整合教学资源和零散的知识点,培养学生的多元思维和智能,更加符合当前的语文教学要求。大单元教学成为当前语文教学的一个探究重点,尤其是在小学语文教学中,学生的知识储备少,学习能力弱...
关键词：教学支架 大单元教学 方法策略 
问·学·思:高中历史创新教学的“阿基米德点”
《中学历史教学参考》2024年第24期77-78,共2页赵媛媛 
在教学过程中,教师和学生二者之间的角色设定是关乎教学活动开展的关键因素。现行素质教育理念中,教师充分尊重学生的主体地位,通过引导、启发的角色设定,使学生成为学习的主人[1]。许多一线高中历史教师经过长期的教学实践,通过不断的...
关键词：高中历史 素质教育理念 历史核心素养 角色设定 创新教学 教学策略 阿基米德点 教学实践 
集体性:劳动教育的“阿基米德点”——劳动教育原则与方法谈之六
《教育文汇》2024年第3期22-28,共7页柳友荣 
在劳动教育实施中,“以集体劳动为主”应该成为青少年劳动教育的基本形态。集体的形成首先是基于共同认同目标,又是基于“自愿”的性质。集体的形式很多,班级不是学生学校生活中的“唯一集体”。在集体中开展劳动教育,能够增强劳动教育...
关键词：劳动教育 集体 集体劳动 无偿劳动 公益性 
自我决定动机理论:撬动分层作业设计的阿基米德点
《教育与考试》2024年第1期55-60,共6页朱文辉 赵艺 
国家社科基金“中国共产党百年教材思想的系谱学研究”(项目编号:BHA210148)的研究成果。
失当、被动、脱节的分层作业消解了学生完成作业的动机,学生作业动机的缺失进一步遮蔽了分层作业的有效性。提升分层作业的有效性亟须深层次探析学生作业动机。自我决定动机理论认为,三种基本需要的满足能激发个体内部动机、促进外部动...
关键词：自我决定动机理论 分层作业 作业设计 
差异教育:撬动拔尖创新人才培养的“阿基米德点”被引量：22
《重庆高教研究》2024年第1期10-16,共7页朱德全 王小涛 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新时代教育评价改革的实现路径研究”(22JZD046);重庆市教育科学“十四五”规划一般课题“面向拔尖创新人才培养的中学差异教育研究”(K23YG1100048)。
在新一轮科技革命与产业革命浪潮下,拔尖创新人才在全球竞争格局中发挥着愈加关键的作用,培养拔尖创新人才自然成为世界各国教育的主要任务。拔尖创新人才培养不仅事关国家重大战略方针的贯彻,还是新时代高质量教育体系建设的题中应有之...
关键词：差异教育 因材施教 人才培养 学生发展 拔尖创新人才 
作为教育改革“阿基米德点”的普通高中特色发展被引量：2
《福建教育》2024年第2期1-1,共1页范涌峰 
国家级青年人才,国家社科基金课题“我国普通高中特色发展指数构建与应用研究”(CHA 190267)主持人。
尽管我国已经建成世界上规模最大的教育体系,然而,要实现教育高质量发展,尤其是要构建绿色、健康、可持续发展的教育生态,促进学生全面而有个性地发展、提升学生的创新能力,依然任重道远。教育改革错综复杂,影响其成败的因素众多,因此,...
关键词：阿基米德点 高中特色发展 可持续发展的教育 学生的创新能力  影响 着力点 任重道远 
从当代新荀学看儒家哲学孟、荀两派的对比发展与纠葛迷离
《中国社会科学文摘》2023年第10期39-41,共3页刘又铭 
荀子哲学潜在的阳光版、普遍形式,是笔者建构当代新苟学的一个“阿基米德点”,也是笔者此刻所以能如此阐释儒家哲学孟、苟两派对比发展的核心关键。从比较宽的人性概念来看,荀子是缩小范围,单单把情感、欲望、知觉的原始直接的反应——...
关键词：阿基米德点 儒家哲学 荀子 人性 
跨学科教学力:撬动新课程改革的阿基米德点被引量：21
《湖南师范大学教育科学学报》2023年第2期63-69,共7页李臣之 梁舒婷 
深圳市教育科学2022年度规划重大招标课题“‘走读深圳’思政系列课程开发研究”[zdzb22007]。
任何理想的课程设计都要通过教师来落实,跨学科教学是撬动新课程实施的关键支点,也是新课程改革对教师的高期待。但目前教师跨学科教学力整体较弱,各学科教师跨学科教学力均不容乐观,跨学科教学力提升势在必行。教师跨学科教学力涵盖跨...
关键词：新课程改革 课程实施 教师发展 跨学科教学力 
拨动思维的阿基米德点,提升小学生英语阅读素养被引量：1
《教育界》2022年第36期38-40,共3页姜蕾 
阅读是小学英语教学的重要组成部分,学生在阅读的过程中能够提升语言能力,促进思维发展。在传统的英语阅读课堂上,教师更多的是关注学生对语言知识的掌握程度,而对学生思维能力的培养有所忽视。新时代下,教师要转变传统的教学方式,关注...
关键词：小学英语 阅读教学 思维品质 
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