深圳大学师范学院教育技术学系

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发文作者：程国雄赵卫张法琨雷维加高长俊更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教政治法律更多>>
发文主题：SILVERLIGHTRIA嫉妒课程改革情绪智力更多>>
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运用科学培养集体意识:涂尔干的思考及其启示被引量：2
《上海教育科研》2021年第6期13-17,共5页孔祥渊 
深圳市教育科学规划2019年度重大招标课题《深圳市中小学思想政治课程建设的理论与实践》(编号:zdazz19005);深圳市教育科学规划2020年度重点课题《深圳学校德育工作现状、问题与对策研究》(编号:ZDFZ20057)的研究成果之一
在涂尔干看来,由于宗教和科学的本质均为社会性的,因此,科学可以代替宗教,培养人们的集体意识,促使个体融入社会。为实现这一点,涂尔干认为科学教育应该包含两个方面的内容:一是科学的概念;二是科学的进程。同时,科学教学需要注意:运用...
关键词：宗教 科学 集体意识 科学进程 
转变思维 帮农村孩子与手机保持距离
《青春期健康》2021年第12期10-10,共1页孔祥渊 
随着互联网技术和通信技术的发展,手机已成为学生触网的主要途径。面对农村孩子沉迷手机愈发严重的现象,家庭、学校及教育行政部门应转变思维,把"堵疏结合"作为一个基本原则。所谓"堵",是指通过各种较为硬性的、管控的方式缩短农村孩子...
关键词：转变思维 指导方案 手机 地方教育行政部门 处理方式 互联网 在校期间 保持距离 
网络的虚无作用与学生责任感的消解:方式及对策被引量：1
《当代教育科学》2020年第12期67-73,共7页孔祥渊 
广东省高等教育学会“十三五”规划2019年度重点课题“新媒体与大学生思想政治教育融合的方法论研究”(项目编号:19GYB005);深圳市教育科学规划2019年度重大招标课题“深圳市中小学思想政治课程建设的理论与实践”(项目编号:ADAZZ19005)的研究成果之一。
网络技术的发展,在学生个体身上造成了三种虚无:现实自我的虚无、集体成员感的虚无以及社会角色的虚无。这三种虚无进而造成了学生责任感的消解。具体而言,第一,现实自我的虚无导致了虚拟“我”的产生,这种“我”不仅忽略现实,还会忽略...
关键词：网络技术 虚拟社会 虚无 学生责任感 
人性在礼仪中合理地展开:孔子的社会化思想及其教育启示——基于《论语》的解读被引量：1
《中国德育》2020年第14期11-18,共8页孔祥渊 
教育科学规划2019年度重大招标课题“深圳市中小学思想政治课程建设的理论与实践”(zdazz19005)研究成果。
在先秦诸子中,孔子是一位非常强调“入世”的思想家、教育家。他既不着力于建设彼岸世界,如,“子不语怪、力、乱、神”(《述而》),也反对个体囿于自己的世界中,如,“了绝四:毋意,毋必,毋固,毋我”(《子罕》),而是试图积极引导人们关注...
关键词：教育启示 彼岸世界 《论语》 经世致用 先秦诸子 子不语怪 孔子 教育家 
网络对青少年的隐性束缚及其破解被引量：2
《中国教育学刊》2020年第7期56-60,共5页孔祥渊 
网络技术对于青少年的隐性束缚主要有三种:意识形态左右下的隐性束缚、群体意见诱导下的隐性束缚和网络技术型塑下的隐性束缚。对此,教育者需要帮助青少年掌握意识形态对于信息的影响并具备综合使用信息的能力,引导青少年了解微观权力...
关键词：网络技术 隐性束缚 技术“座架” 
从“原始”到“科学”:科技时代学校劳动教育的走向
《中国德育》2020年第11期7-9,共3页孔祥渊 
深圳市教育科学2019年度重大招标课题“深圳市中小学思想政治课程建设的理论与实践”(zdazz19005)研究成果.
在我国的教育体系中,劳动教育扮演着非常重要的角色。正如《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)指出的那样:"劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人...
关键词：精神面貌 劳动意识 科技时代 劳动技能 大中小学 《意见》 有效推进 建设者和接班人 
中小学生核心素养评价制度的实践转化和路径选择——基于PISA项目的经验被引量：2
《教育理论与实践》2019年第11期19-21,共3页苏娜 陈武林 闻佳鑫 
全国教育科学规划课题"家庭因素与中国城市青少年职业生涯理想研究"(课题批准号:EJA160421)的阶段性研究成果
《中国学生发展核心素养》为我国新时期的人才培养目标转型、实践路径确立与评价制度变革提供了方向,也提出了要求。借鉴国际学生评价项目(PISA)这一当今世界最为先进的评价项目在评估前提、评估内容、评估过程、评估环境、评估结果等...
关键词：中小学生 核心素养 评价制度 PISA项目 
人工智能视域下的学习参与度识别方法研究——基于一项多模态数据融合的深度学习实验分析被引量：70
《远程教育杂志》2019年第1期32-44,共13页曹晓明 张永和 潘萌 朱姗 闫海亮 
2017年广东省教育科学"十三五"规划专项课题"面向协同建构的情境式德育教育游戏及其应用研究"(项目号:2017JKDY43);2018年度教育部学校规划建设发展中心"未来学校"研究课题"基于现场观测的智慧教学可视群体情感计算研究与应用"(项目号:CSDP18FS2102);2018年广东省基础教育信息化融合创新示范培育推广项目"立体化课程支持下的游戏化德育模式研究"(项目号:2018-124)的研究成果
学习参与度是表征学生学习参与情况的重要指标,其自动识别方法是研究如何精确刻画学习效果变化动因及进行智慧教学决策的基础。现有研究已发现,学习参与度同情感投入、行为投入与认知投入存在直接关系,利用人工智能实现自动评估具有合...
关键词：深度学习 学习参与度识别 人工智能 多模态融合 注意力 精准教学 
权力的诱惑:班干部竞选的失范现象及其矫正
《中国德育》2019年第4期40-42,共3页陈武林 
广东省教育科学规划2017年度德育专项课题"大学生网络主体性建构策略研究"(2017JKDY43)研究成果
学校是立德树人的重要场所,应明确人人都是班级管理者,鼓励学生通过自荐、无记名投票等形式选拔班干部,把轮岗制度与竞争制度结合起来,从小培养学生的民主意识。
关键词：竞选制 失范现象 班级管理 班级自主管理 
网络社会中从片面“我”走向完整“我”的德育省思被引量：1
《中国教育学刊》2018年第8期95-100,共6页孔祥渊 
在网络社会中,青少年由于过度重视"我"的利益与生活,由此表现出片面"我"的特征:理念上对权利的理解有偏差,行为上展现出精致利己性,情感上对集体较为冷漠。究其原因,网络信息传播"议事日程"功能带来的示范效应、网络社会中时空变化诱致...
关键词：片面“我” 完整“我” 网络社会 青少年德育 
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