滦县第四中学

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发文作者：王希存张桂凤张红玲潘素玲张秀红更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教农业科学建筑科学更多>>
发文主题：小组合作学习高效课堂异步教学模式异步一体化更多>>
发文期刊：《语文教学与研究（综合天地）》《新丝路（下旬）》《中国果树》《党史博采（下）》更多>>
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构建初中数学高效课堂的策略
《新丝路（下旬）》2016年第2期62-62,共1页陈静 
2012河北省教师教育学会课题"构建初中数学高效课堂的策略"(JJS2012-320)
本文通过建立和谐的课堂教学环境,激发学生学习数学的兴趣,建立小组合作竞争机制等方面阐述了初中数学高效课堂的策略,有效的提高学生的学习效果。
关键词：初中数学 高效 策略 
小组合作学习在数学教学中的运用
《新丝路（下旬）》2016年第2期63-63,共1页金萍 
2012河北省教师教育学会课题"小组合作学习在数学教学中的运用"(JJS2012-320)
小组合作学习和传统的"传帮带"教学方法有相通之处,也是十分富有创意的教学方法,被广大人民教师誉为近十多年来最重要和最成功的教学改革,越来越受到广大一线教师的重视与认可。在"主体异步教学模式下双案一体化小组合作高效课堂的探索...
关键词：数学教学 小组合作 意义 策略 
初中数学课堂主体异步模式下的小组合作
《新丝路（下旬）》2016年第2期64-64,共1页刘红伟 
2012河北省教师教育学会课题"初中数学课堂主体异步模式下的小组合作"(JJS2012-320)
初中数学本身是一门比较枯燥乏味的学科,假如教师只一味地停留在原有的知识或教学理念上,是很难提高数学教学效率的。小组合作学习是一种先进的教学模式,能够培养学生的学习兴趣,能够激发学生的学习热情并且树立数学学习的信心。主体异...
关键词：主体异步 小组合作 教学 
浅谈小组合作学习的问题设计
《新丝路（下旬）》2016年第2期65-65,共1页马仕文 
2012河北省教师教育学会课题"浅谈小组合作学习的问题设计"(JJS2012-320)
在合作学习中,要确保小组合作学习的高效关键在于设计恰当的问题,任何问题的设计都是围绕本课的教学内容与教学思想和教学方法相联系的。问题设计要引发学生思考的兴趣,要有价值,要利于小组合作学习,并且设计问题还应体现教师的主导作...
关键词：小组合作 问题设计 
主体异步教学模式下数学学习差异性的调查分析
《新丝路（下旬）》2016年第2期66-66,共1页马艳红 
2012河北省教师教育学会课题"主体异步教学模式下数学学习差异性的调查分析"(JJS2012-320)
不同的学生存在着很大的差异性,由于学生的学习环境、学习方式、学习习惯等方面存在差异,从而对数学的学习产生了不同程度的影响。因此,我们要做到因材施教、分层教学、分组学习,团结协作,共同进步,就必须正确认识并对待这种差异,精准...
关键词：数学教学 学习差异 高效课堂 
打造数学高效课堂方法谈
《新丝路（下旬）》2016年第2期67-67,75,共2页王慧艳 
2012河北省教师教育学会课题"打造数学高效课堂方法谈"(JJS2012-320)
在课堂上,学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学。一节高效课堂,必须要给学生自主思考的空间,充足的交流时间,学生就能将他们的潜能发挥出来,学生也就真正成为学习的主人。只有学生通过认真研究过的知识,他们印象才会深刻,即使是...
关键词：激发 主动 教法 高效 
在数学教学中注重培养学生学习的主动性被引量：1
《新丝路（下旬）》2016年第2期68-68,75,共2页王秀红 
2012河北省教师教育学会课题"在数学教学中注重培养学生学习的主动性"(JJS2012-320)
有效的教学手段,能够丰富教学的内涵,给予学生感官上的享受,从而达到良好的教学效果。这就要求数学教学要为学生创造开放豁达的教学空间,让学生开阔的空间中实现思想和表达的自由,努力使学生走出封闭而逼仄的课堂束缚,通过小组合作学习...
关键词：激发 兴趣 激励 评价 
初中数学合作学习之体会
《新丝路（下旬）》2016年第2期70-70,共1页于治宇 
2012河北省教师教育学会课题"初中数学合作学习之体会"(JJS2012-320)
小组合作学习方法的应用,在发现问题、提出问题、引导思维、启迪心智、培养悟性、培育实践精神与创新能力等方面,有效创设鲜活有趣的课程活动环境,以善教乐学来赢得寓教于乐和事半功倍的教学效果。突出了学生学习的主体性,培养学生的群...
关键词：小组合作 群体意识 主体性 
优化初中数学课堂中的合作学习
《新丝路（下旬）》2016年第2期71-71,97,共2页张爱军 
2012河北省教师教育学会课题"优化初中数学课堂中的合作学习"(JJS2012-320)
河北省教师教育学会的"十二五"立项课题——"主体异步教学模式下双案一体化小组合作高效课堂的探索和研究"其"主体性"是课题研究关键之一。数学课堂中实施合作学习能充分发挥学生的主体作用,有助于增强学生对数学的体验和感悟,使学生获...
关键词：数学课堂 合作学习 尝试 
数学高效课堂中培养学生创新精神和创新能力被引量：1
《新丝路（下旬）》2016年第2期72-72,共1页张秀萍 
2012河北省教师教育学会课题"数学高效课堂中如何培养学生创新精神和创新能力"(JJS2012-320)
在数学教学中以培养和提高学生创新能力为主要任务和目的,要激发学生的兴趣,培养学生的创新意识;努力建设平等、融洽的师生关系,营造创新教育的良好环境;巧妙设疑,培养学生创新思维;鼓励求异,培养学生创新精神。
关键词：创新意识 创新能力 创新精神 
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