北京市东城区府学胡同小学

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少年壮志
《少儿国学》2025年第5期48-48,共1页无 罗春清(指导) 肖印涛(指导) 
君子之风
《少儿国学》2025年第3期48-48,共1页董蓉桦 华奕淳 包一博 李沛山 李昭阳 侯逸轩 尉鑫柔 徐紫墨 孙超(指导) 
爱上学校:构筑我的教育理想国
《中小学管理》2025年第1期5-8,共4页滕亚杰 
“怀着崇敬接纳孩子,带着爱教育他们,护送他们迈上自由之旅。”每每念起奥地利哲学家鲁道夫·斯坦纳的这首小诗,我的眼眶总是不禁湿润起来。从事教育工作30余载,从一名普通教师成长为正高级教师、特级教师和特级校长,我的所有思绪和情...
关键词：教师成长 理想国 一所 特级教师 校长 接纳孩子 鲁道夫·斯坦纳 高级教师 
基于文化意识培养的小学英语阅读教学设计与实施
《当代教育家(下半月)》2024年第12期62-64,共3页曹琛 吕晓莉 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题“基于主题语境整合绘本阅读培养学生文化意识行动研究”(课题编号:CDCA21129)的阶段性研究成果。
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《义务新课标》)提出:文化意识是对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏,是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识的培育有助于学生增强家国情怀和人类命运共同体意识,...
关键词：核心素养 中外文化 英语课程标准 跨文化认知 文明素养 家国情怀 文化意识培养 核心词汇 
面向创造力培养的学生核心素养成分模型构建与应用
《中小学信息技术教育》2024年第12期43-46,共4页刘峡壁 陈昌林 曾广华 徐岩 
人工智能的迅猛发展对教育提出了新挑战,尤其关于人的核心优势问题。本文基于创造力是人区别于人工智能的关键以及创造力是人的核心素养的突出体现这两点认识,在调研分析国内外核心素养相关研究的基础上,提出了面向创造力培养的学生核...
关键词：创造力培养 核心素养 人工智能 教育实践 
分层分类助力课后服务从“有”到“优”
《当代教育家（下半月）》2024年第11期45-47,共3页张鹤伟 牛力 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题“依托体育社团提升课后服务水平促进学生体质健康发展实践研究”(课题编号:CEGB21476)的部分研究成果。
2021年7月,国家对减轻中小学生负担及规范课后延时服务做出最新部署。提高课后服务质量,开展丰富多彩的文体兴趣小组及社团活动,成为摆在体育社团教师面前的新课题。北京市东城区府学胡同小学(以下简称府学)聚焦社团建设,立足提升课后...
关键词：北京市东城区 体育社团 社团建设 分层分类 社团活动 兴趣小组 中小学生 服务质量 
小数除法和分数除法运算的一致性初探
《中小学数学（小学版）》2024年第11期32-33,共2页王刚 
小数除法的运算能力表现为学生能够掌握小数除法的算理和算法,能够准确地进行小数的除法运算;能够理解运算的问题,选择合理简洁的运算策略解题。推理意识表现为学生能够关注数的概念、运算与关系的形成过程,了解其中的前因后果;能够明...
关键词：除法运算 小数的 小数除法 运算能力 前因后果 推理意识 运算策略 一致性 
长大后,我就成了你
《辅导员》2024年第19期26-26,共1页袁日涉 
在少先队组织中,我经历了从一名少先队员到如今的少先队辅导员的蜕变过程。这段旅程,不仅是我个人成长的见证,更是对“长大后,我就成了你”这一美好愿景的生动诠释。我的故事始于1999年,那时我上小学。在少先队这个温暖的大家庭里,我初...
关键词：少先队辅导员 我的故事 少先队组织 个人成长 蜕变过程 少先队员 大家庭 长大 
女子篮球开辟“课后服务+”新天地
《当代教育家（下半月）》2024年第10期68-70,共3页张莹莹 牛力 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题“依托体育社团提升课后服务水平促进学生体质健康发展实践研究”(课题编号:CEGB21476)的部分研究成果。
随着“双减”政策的深入实施,学校体育在积极落实减负要求的同时,也需兼顾“双增”目标:一方面,增加学生课后体育活动与锻炼的时间,提升学生的体质健康;另一方面,增强体育社团对课后服务的供给能力,让学生在校园内就能参与到丰富多彩的...
关键词：体育社团 女子篮球 特色课程 体质健康 健康行为 供给能力 创新与突破 课后 
“中轴故事”我来说
《少先队小干部（综合版）》2024年第7期24-27,共4页李响 
北京市东城区府学胡同小学(以下简称“府学胡同小学”),坐落在北京中轴线附近,是一所有着650余年历史的学校。这里的少先队员们正以多种形式,探索北京中轴线的魅力,传承家乡的独特文化。
关键词：北京市东城区 北京中轴线 少先队员 小学 多种形式 
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