河南大学远程与继续教育学院

作品数：90被引量：303H指数：7
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发文作者：胡德岭张帆杨园田李翠萍王怀峰更多>>
发文领域：文化科学语言文字政治法律天文地球更多>>
发文主题：成人教育档案管理教学模式成人高等教育继续教育更多>>
发文期刊：《课程教育研究》《中国成人教育》《档案管理》《科技信息》更多>>
所获基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省档案局科技项目河南省社会科学界联合会调研课题河南省社科联、河南省经团联调研课题更多>>
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高等教育自学考试教考分离制度的反思和重构被引量：3
《教育与考试》2021年第3期40-45,共6页李中亮 
我国自学考试教考分离制度设计经历政策不明阶段、政策明晰阶段,目前教考分离制度设计存在着高校助学权和社会主考权的双重缺失,成为制约自学考试发展的关键因素。新时代自学考试教考分离制度的重构,应坚持保障人才培养质量、高校的教...
关键词：高等教育自学考试 教考分离 高校助学权 社会主考权 重构 
美国职业指导师专业化发展及启示
《职教通讯》2021年第5期110-115,共6页李中亮 程龙 
全国教育科学规划课题2016年度教育学一般课题“制度有效性视角下我国高职教师职称评审制度的三足鼎立及现实选择研究”(项目编号:BJA160064)。
美国重视职业指导师专业化发展,具有完善的专业素养标准、健全的素质提升体系、规范的认证制度和程序、科学的社会管理机制。针对职业指导师数量不足、素质参差不齐、素质提升体系零散以及社会管理偏弱等问题,我国应合理借鉴美国职业指...
关键词：美国 职业指导师 专业化发展 
社会人才评价制度改进下的高等教育自学考试问题研究被引量：3
《教育与考试》2020年第4期49-53,71,共6页李中亮 
社会人才评价制度的改进,为高等教育自学考试创造了良好的育人环境。错误的人才标准观念、人才助学观念和人才考核观念使一些地方的自学考试产生过于强化知识和分数的价值、过于强化学科知识的灌输和过于迎合用人单位学历攀比的要求等...
关键词：高等教育自学考试 助学模式 人才成长 人才考核 人才评价制度 用人单位 育人环境 人才评价指标体系 
初中生区域认知能力现状分析及培养策略——以“印度”一节为例被引量：1
《中学地理教学参考》2020年第2期17-19,共3页周艳杰 刘玉振 
区域认知素养对提升初中生的区域认知能力具有重要指导意义。以人教版《地理》教材七年级下册第七章第三节"印度"为例,运用文献分析法、访谈法等分析初中生存在的区域定位不准确、区域信息能力不足、区域认知方法不熟练、区域评价单一...
关键词：初中生 区域认知 培养策略 印度 
高校公共选修课程考核机制变革刍议被引量：1
《文教资料》2019年第32期192-194,共3页徐秀华 
本文探讨通过实施小组合作学习变革公共选修课程的考核机制。一是建立合作学习小组。二是完善考核指标、创新合作学习评价参照维度,包括制定评价原则、关注评价进程、确定评价主体。
关键词：高校公共选修课程 考核机制 小组合作学习 
基于问题解决的成人教学模式研究被引量：2
《成人教育》2019年第10期69-73,共5页葛平 
2018年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“基于问题解决的教学模式的理论与实践研究”,项目编号为2019-ZZJH-216
基于问题解决的教学模式符合成人学员的学习需求,在成人教学领域中具有广泛的应用潜力。问卷调查发现,一些成人院校基于问题解决的教学模式应用现状并不理想,教学质量难以满足学员发展诉求。认知水平不高、步骤不够严谨和教学方法失当...
关键词：成人教学 基于问题解决的教学模式 应用策略 
成人高等教育招生考试如何矫正“唯分数论”被引量：3
《教育与考试》2019年第5期53-58,共6页李中亮 
2019年度河南省社会科学界联合会调研课题“成人高等教育高质量发展模式研究”（项目编号：SKL-2019-1956）的研究成果
改革开放以来,我国成人高等教育招生考试制度经历三个发展阶段。目前我国成人高等教育招生考试存在着"唯分数论"的弊端,考生分类不符合生源分布情况,科目内容过于泛化,试题形式偏重机械记忆,录取方式未能真正择优。成人高等教育招生考...
关键词：成人高等教育 招生考试 “唯分数论” 改革 
信息技术时代下成人教育学构建研究被引量：3
《河北大学成人教育学院学报》2019年第2期19-24,共6页李中亮 
信息技术融入成人教育学建设是信息技术时代成人教育学与教育技术学共生共长的现实诉求。目前我国成人教育学科建设存在着电子资源、网络学习心理等相关理论建设落后和成人教育技术学发展滞后等问题。需要重建教育技术学视野下成人教育...
关键词：信息技术 成人教育学 成人教育技术学 
新时代我国继续教育发展的新思考——《中国教育现代化2035》解读被引量：15
《当代继续教育》2019年第3期4-10,共7页李中亮 
《中国教育现代化2035》是指导我国教育事业未来发展的纲领性文件,是加快教育现代化发展的动员令。解读其中关于面向2035年的继续教育发展的表述,研判我国继续教育发展的基本动向,深刻分析我国继续教育发展的新地位、新价值、新任务、...
关键词：《中国教育现代化2035》 继续教育 发展 动向 
高等继续教育学员职业素养现状与提升策略
《当代继续教育》2019年第3期11-16,共6页李冬平 
2018年度河南省社科联、河南省经团联调研课题“高等继续教育学员职业素养现状与提升策略”(编号:SKL-2018-2586)的阶段性研究成果
高等继续教育学员的职业素养结构应有职业知识、职业技能、职业能力和职业品质等组成。问卷调查结果显示,一些高等继续教育学员职业素养不足,致使职业发展困难。继续教育院校不科学的办学理念、课程设置和教学模式以及学员薄弱的学习动...
关键词：高等继续教育 高等继续教育学员 职业素养 提升 
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