深圳大学人文学院中文系

作品数：18被引量：13H指数：2
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发文领域：文学文化科学哲学宗教更多>>
发文主题：宋代诗话美育身体康德美学目的性更多>>
发文期刊：《外国语言文学》《文艺理论研究》《社会科学辑刊》《北京社会科学》更多>>
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宋代诗话地理叙事的文化符号建构
《中州学刊》2024年第8期161-169,共9页周萌 
与时间横轴相对,地理纵轴是宋人编织空间美学、建构文化符号、寄托人文理想,进而塑造宋代文明特质的基本载体。宋代诗话地理叙事看似散乱无章,实则是这种主流观念的诗学再现。与经史地理记载相比,宋代诗话的叙事重心不在描述地理的自然...
关键词：宋代诗话 地理叙事 文化符号 人文地理 
宋代茶酒叙事的诗话呈现与文化引领
《深圳大学学报（人文社会科学版）》2024年第4期28-37,共10页周萌 
在宋代文化话语中,茶酒是生活美学与技术美学的常见载体,具有塑造精英共同体及引领时代风尚的双重作用。宋代诗话茶酒叙事看似散乱无章,实则是这种主流观念的诗学再现,并汇集为技艺文化、雅道文化、理性文化3类主体话语,体现出宋人对科...
关键词：茶酒叙事 宋代诗话 技艺美学 生活美学 文化引领 
压抑/解放:鲁迅作品的一组对照
《学术月刊》2023年第9期161-169,共9页曹清华 
生命力的“压抑”与“解放”是鲁迅作品意义生产的一组重要的对照。鲁迅的写景文便大多取了生命力的“压抑”与“解放”的对照的意义框架。辽阔幽远,气势恢宏,是鲁迅的自然景物描写中承载着“生命力的解放”的时空组合的共同特征。作为...
关键词：鲁迅 压抑 解放 对照 生命力 
语言与物质:阿Q的生活世界
《文艺理论研究》2023年第4期204-213,共10页曹清华 
鲁迅笔下的“阿Q”形象不是某种“性质”——国民性抑或革命性——的载体,而是展现了一个独特的生活世界。最底层的个体生命阿Q,一面为既有的语言表达系统所建构、规训,并成为这个系统的维护者与实践者;一面又被这个系统塑造成了一个全...
关键词：鲁迅 《阿Q正传》 生活世界 语言 物质 
身体—主体的自我培育:对身体美育的重新定位被引量：4
《社会科学辑刊》2023年第3期181-190,共10页王晓华 
国家社会科学基金项目(17BZW067)。
进入20世纪以来,实践层面的身体美育迅速升格为热门话题,但相应的理论建构却呈现出明显的滞后和摇摆。在身体美学所倡导的身体—主体概念看来:作为审美欣赏和自我塑造的中心,身体同时是美育过程的主体和客体;身体美育是身体—主体自我...
关键词：身体—主体 自我培育 身体美育 体育美学 体育伦理学 
宋代诗话议题设置的潜在话语分析
《文化与传播》2023年第3期61-67,共7页周萌 
宋代诗话因“闲谈”的原初定位而被目为缺乏系统性,这使得研究者对诗话文献价值的重视胜过理论价值。其实,从议题设置的潜在话语来看,宋代诗话不仅有闲谈、党争与诗论主次相递的观念演变历程及犬牙交错的复调意味,而且单部诗话和诗话总...
关键词：宋代诗话 议题设置 话语分析 
宋代诗话建构经典诗人形象的话语权博弈及路径选择被引量：1
《北京社会科学》2023年第6期58-67,共10页周萌 
建构经典诗人形象是宋代诗话的中心议题之一,意在确立堪与唐诗分庭抗礼的宋诗面目,总结行之有效的宋诗路径。然而,因党争立场与个体经验的差异,熙宁派与元祐派虽偶有共谋,但话语权的博弈仍是主轴,由是形成各自的理论场。从主流观念来看...
关键词：宋代诗话 经典诗人 形象建构 话语权博弈 
实体、学问与美育——蔡元培的教育理想
《惠州学院学报》2023年第1期9-13,共5页曹清华 
蔡元培基于现象世界与实体世界的划分,把教育分作两大类,其中一类为隶属于政治的教育,另一类为超越政治的教育。蔡元培认为,教育家应该有着超越现世幸福的目的,因而全神贯注于实体世界,追求美育主义与世界观主义的教育。蔡元培列举科学...
关键词：蔡元培 教育 实体 学问 美育 
从完善性理论到认识能力游戏说——重析鲍姆嘉通美学与康德美学之间的学术联系被引量：1
《美育学刊》2020年第4期48-53,共6页陈海静 
鲍姆嘉通的美学思想是由前康德美学向康德美学过渡的一个中间形态。他提出的完善性理论既残留着旧美学的某些遗痕,同时也蕴蓄着诸多合理性创见。从知识谱系演变的线索来看,这些创见与康德美学中的某些重要观念有着密切的联系。然而,长...
关键词：鲍姆嘉通 康德 完善性 合目的性 认识能力 
浅论兴趣教学法在中国古典文学教学实践中的运用
《重庆广播电视大学学报》2020年第2期22-26,共5页黄金鹏 
中国古典文学中的部分作品由于创作时代久远,其语言、创作背景等与今天的社会生活差别较大,客观上给学生带来了学习上的障碍。因此,教师在教学中应践行兴趣教学法:找准学生的兴趣点,有的放矢;采用形象化教学法,寓教于乐;不拘一格,运用...
关键词：古典文学 语言教学 兴趣教学 教学法 
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