集美大学教师教育学院小学教育教研室

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科学的识字教学离我们有多远被引量：1
《小学语文教学》2009年第3期18-22,共5页金文伟 曾红 林睿 叶秀萍 王维 吴雅卿 
金文伟： 识字教学的方法是否科学，直接关系到整个语文教学的效果。 多年来的识字教学状况如何呢？“第二届现代儿童识字教育国际研讨会”（2006年4月在北京召开）《会议综述》指出：“长期以来，识字教育成效低靡，严重影响了儿童...
关键词：识字教学 科学 国际研讨会 语文教学 教学状况 识字教育 教育成效 阅读能力 
进行识字教学应遵循汉字科学
《小学语文》2007年第12期56-56,共1页金文伟 
要解决“语文教学的工具性和人文性的统一”问题，需先解决小学语文教师专业知识缺乏的问题。这是解决问题的基础。一名合格的教师需要具备三个方面的知识：一般的文化常识、专业知识、教学法及相关知识。现在的小学语文教师普遍存在着...
关键词：汉字学 识字教学 科学 教师专业知识 小学语文 基础知识 语文教师 工具性 
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