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MANDELA: 作品数：58被引量：16H指数：3; 导出分析报告; 相关领域：文化科学政治法律更多>>; 相关作者：朱旭彬刘萍王江宁方小阳彭定华更多>>; 相关机构：武汉市第二中学宁波市效实中学石家庄外国语学校黄石市有色一中更多>>; 相关期刊：《当代外语研究》《International Relations and Diplomacy》《少年博览（初中版）》《校园英语》更多>>; 相关基金：国家教师科研基金更多>>

指向思维品质培养的初中英语阅读教学探究--以My Friend Mandela为例: 《英语教师》2024年第3期142-145,149,共5页谢海青; 阐述思维品质的内涵和培养目标。针对初中英语阅读教学思维含量不够的问题,以牛津树(Oxford Tree Tops)分级阅读绘本Stage 12—07 My Friend Mandela为例,探究如何在初中英语阅读教学中有效地培养学生的思维品质。提出四个教学策略,即...; 关键词：思维品质初中英语阅读教学

Assessment of growth monitoring among children younger than 5 years at early childhood development centres in Nelson Mandela Bay,South Africa: 《Health Care Science》2024年第1期32-40,共9页Shawn W.McLaren Liana Steenkamp Jessica Ronaasen; Nelson Mandela University,London Metropolitan University and UNICEF。; Introduction:Early childhood development(ECD)centres are important community hubs in South Africa and act as sites for community detection of childhood nutrition problems.This study aimed to assess the ability of trai...; 关键词：early childhood development CHWs growth monitoring WASTING

Une lumière éternelle Au-delà du temps,la pertinence continue de la vision de Nelson Mandela: 《中国与非洲（法文版）》2023年第12期36-36,共1页KIRTAN BHANA

阅读圈对中学生阅读素养提升的教学实践探究——以《典范英语》七级Book 18 My Friend——Mandela为教学案例被引量：1: 《教育实践与研究》2022年第26期26-30,共5页王晨曦; 依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》,选择分级阅读《典范英语》第七级第18本My Friend——Mandela,进行教学实践研究,指导学生使用思维导图,整体理解和简要概括所读内容,并在此基础上为学生创造合作学习的机会,运用阅读圈引领学生...; 关键词：中学英语义务教育英语课程标准思维导图阅读圈阅读素养

信息化背景下记叙文阅读策略在初中英语教学中的应用——以《典范英语7》18 My Friend Mandela为例被引量：2: 《英语教师》2021年第4期117-119,共3页谢昂; 介绍信息技术与初中英语阅读教学融合的优势和方式,分析训练初中生英语阅读策略的必要性。以《典范英语7》18 My Friend Mandela为例,探究如何在初中英语阅读教学中合理运用记叙文阅读策略。; 关键词：初中英语信息技术记叙文阅读教学

深挖阅读文本内涵培育人文素养——以高中英语必修①Nelson Mandela-a modern hero Elias’Story阅读教学为例: 《福建教育》2020年第26期54-56,共3页陈刘骁; Nelson Mandela——a modern hero节选自人教版高中英语教材必修①第五单元的第一篇阅读课文。本单元的主题群为历史、社会和文化,主题语境是人与社会,话题是对社会有突出贡献的人物。这是一篇叙述文,文章从埃利亚斯(Elias)的角度叙述...; 关键词：高中英语埃利亚斯纳尔逊文本内涵叙述文曼德拉人文素养角度叙述

A War We Must Win: 《ChinAfrica》2020年第5期2-2,共1页; Late South African leader Nelson Mandela once said, "When people are determined, they can overcome anything." In China, there is a similar saying indicating people’s power in dealing with difficulties, "When people a...; 关键词：AFRICAN MANDELA MOUNTAIN

基于核心素养的高中英语阅读课堂教学研究——以“Nelson Mandela-a modern hero”为例: 《科教导刊（电子版）》2020年第5期216-217,共2页张艳; 广州市增城区教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于高中英语阅读教学的学科核心素养培养路径探究”(课题编号:zc2019086)的阶段性研究成果。; 阅读是学生语言学习的重要渠道。以真实语境下的语篇为载体,采用小组合作学习模式,引导学生对表层信息进行观察、分析、归纳,通过设问、追问引导学生根据文本信息进行推断和评判,形成自己的观点和看法并进行分享,促进学生的语言能力、...; 关键词：英语核心素养阅读教学

思维导图在高中英语阅读复习课中的运用——以Unit 5 Nelson Mandela一课为例被引量：1: 《课程教育研究》2019年第37期61-61,共1页包春玲; 阅读在高中英语教学中占据着举足轻重的地位。本文将思维导图引入高中英语阅读复习课堂,以人民出版社必修一第五单元的一课Elias’story为例,分五个环节对课堂流程加以具体分析说明。阅读复习课是将已学过的内容再现,进行归纳总结,从而...; 关键词：思维导图阅读复习课教学实践提高效率

From Nationalist Rebellion to Pan-African Liberation: A Theory of the Apartheid Endgame in South Africa: 《International Relations and Diplomacy》2018年第12期627-640,共14页Noel Twagiramungu; Why did the apartheid’s endgame favor the African National Congress (ANC) over other contenders? This article advances a path dependence argument, hypothesizing Mandela’s 1962 trip across Africa as a “critical junc...; 关键词：African NATIONAL Congress (ANC) APARTHEID Dar-es-Salaam LIBERATION MANDELA Umkhonto we Sizwe (MK) NATIONAL Party (NP) Nyerere PAN-AFRICAN

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