隐性信息

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浅谈地理审题能力的训练
《地理教育》2017年第4期26-27,共2页覃东升 
地理学习离不开解题,考试更是解题的集中体现。解答试题需要经过三个基本环节：环节一,准确审题,充分获取有用信息;环节二,精巧构思,将地理知识与试题要求“对接”;环节三,编制答案,注重文字的锤炼及组织。地理审题是准确理解题意,弄清...
关键词：审题能力 解题思路 行为动词 题干 命题者 敏锐度 隐性信息 河流流量 区域图 合理取舍 
例谈学生提取区域图隐性信息能力偏弱的原因及对策
《地理教育》2016年第4期23-25,共3页蔡明忠 
获取和解读地理信息是高考考核目标之一。高考试-题信息分为显性和隐性信息。显性信息直接由地图语言（图例、符号等）直观地表示出来，而隐性信息则是隐藏在题干、选项和地理图表中，需要通过分析、推理等思维过程才能获取。但教学时...
关键词：信息能力 提取 学生 隐性信息 原因 信息获取方式 考核目标 地理信息 
搭桥法在地理解题中的应用
《地理教育》2012年第11期37-39,共3页陈维伟 
搭桥法即在试题显性条件中挖掘隐性信息，根据地理学原理和规律找寻联系点，搭起一座座“已知”和“未知”的思维桥梁，从而柳暗花明，疑难迎刃而解。
关键词：地理学 应用 解题 隐性信息 
眼观图层 心生丘壑——论高中地理新课程中学生地图技能的培养被引量：3
《地理教育》2008年第2期66-66,共1页于蓉 
一、高中地理新课程中学生地图技能的培养 1．获取地图信息能力的培养 地图是地理空间信息的载体，它通过地图语言即符号和注记来表达地理信息。地图上所承载的地理信息包括显性信息和隐性信息。显性信息是地图上直接表示出来的信息，...
关键词：能力的培养 地图信息 地理新课程 中学生 技能 高中 隐性信息 地理空间信息 
突破地图瓶颈的体会被引量：1
《地理教育》2007年第3期70-,共1页钱小菊 刘兴国 
地图是地理学的第二语言,是地理知识的重要载体,也是学习地理知识的重要工具。当前,高中地理对读图能力的要求越来越高,但正象专家所言:"文综的瓶颈是地理,地理的瓶颈是地图"。
关键词：地理知识 隐性信息 
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