英雄观

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红色家书培育大学生英雄观的价值及路径
《佳木斯大学社会科学学报》2025年第2期66-70,共5页蔡榕津 
2022年福建省中青年教师教育科研项目(社科类)一般项目:“伟大建党精神融入中国近现代史纲要课教学的有效路径研究”(JAS22256)。
新时代大学生英雄观的培育无论是对个人理想人格的塑造、见贤思齐社会风气的营造还是对中华民族伟大复兴的实现都有着至关重要的作用。红色家书蕴含着可亲可敬的英雄形象、可歌可泣的英雄故事和可追可及的英雄精神,是培育大学生英雄观...
关键词：红色家书 英雄观 培育 
数智时代英雄观教育的现实隐忧与纾解路径
《大学教育》2025年第8期75-79,84,共6页艾丹 林贵长 
国家社科基金重点项目“中国共产党红色文化发展史研究”(19ADJ007);浙江理工大学研究生教育教学改革研究项目“数字智能时代研究生英雄观教育研究与实践”(YJG-M202316);浙江理工大学校级课程建设项目“党史”(XXKC2304)。
数智时代,英雄观教育对增强学生历史文化自信、提升爱国主义教育效果、遏制不良社会风气影响等具有重要价值。数智技术使英雄观教育的素材更丰富、参与主体更广泛、内容供给更精准、师生互动更流畅、沉浸体验更真实、优质资源利用更充分...
关键词：数智技术 英雄文化 英雄观教育 爱国主义 意识形态 
历史学科的跨学科主题学习呈现
《中小学教师培训》2025年第1期82-87,共6页徐峥 
杭州市基教教研课题“三维·五融·四阶:指向‘课程思政’的历史情境化教学实践研究”(编号:L2023051)。
历史跨学科主题学习是突破历史学科界限,对历史及其他学科内容进行重组、整合的新型教学实践形式,其已经成为本轮历史课改的焦点及教学实践的难点。探究其价值,主要体现在可以培养复合人来应对现实世界的复杂,可以培育超越学科素养统一...
关键词：跨学科主题学习 课程标准 大概念 学习评价 英雄观 学科育人 
新时代英雄观融入“思想道德与法治”课的三重维度
《贵州社会科学》2025年第3期102-107,共6页李孟一 黄戈林 
2022年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“习近平总书记关于英雄的重要论述融入思想政治理论课教育教学研究”(22YJC710026);2022年度国家社科基金高校思政课研究专项一般项目“高校同频共振的思政育人格局建设研究”(22VSZ121)。
习近平总书记关于英雄的重要论述开创了马克思主义英雄观的新境界,构成了新时代英雄观,将之融入“思想道德与法治”课是拓展宣传教育路径、活化课程教学内容、践行铸魂育人使命的必然之举。教师要锚定“思想道德与法治”课程作为面向大...
关键词：新时代英雄观 “思想道德与法治”课 融入 
人民·时代·历史·民族:新时代中国共产党英雄观的四维图谱
《思想理论教育导刊》2025年第2期142-152,共11页杨婷 赵首 
广东省哲学社会科学规划一般项目“新时代英雄观常态化传播策略研究”(GD23CMK07)的阶段性成果。
英雄是历史和时代的产物,英雄及其事迹所凝聚的民族感情和历史记忆深植人们心中。中国共产党自成立以来,一直在对人民、时代、历史、民族的理解中塑造自身的英雄观。英雄来自人民、依靠人民,人民群众是真正的英雄,平凡人书写不平凡的人...
关键词：新时代 英雄观 人民群众 英雄 
新时代中国共产党英雄观的生成逻辑、核心要义与时代价值
《中共云南省委党校学报》2024年第6期33-46,共14页王燕茹 
英雄是国家的先锋、民族的脊梁、人民的精神灯塔。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在坚持马克思主义英雄观、传承中华优秀传统英雄文化、赓续中国共产党百年英雄观和立足新时代中国特色社会主义伟大实践的基础上,围绕崇尚英...
关键词：中国共产党的英雄观 生成逻辑 核心要义 时代价值 
从英雄观到“英勇味”:格萨尔史诗传统的民族志诗学阐释
《西北民族研究》2024年第6期103-123,共21页央吉卓玛 
国家社会科学基金重大项目“中国少数民族口头传统专题数据库建设:口头传统元数据标准建设”(编号:16ZDA160),国家社会科学基金青年项目“格萨尔史诗叙事传统关键词研究”(编号:21CZW057);中国社会科学院登峰战略资助计划优势学科中国史诗学的阶段性成果。
格萨尔史诗以其宏阔的战争场面、鲜活的人物形象和跌宕起伏的故事情节,成为中华文化中一颗耀眼的明珠。作为英雄史诗的典范之作,格萨尔史诗塑造了以主人公为代表的众多英雄形象,全面而立体地展现了人们的英雄观及其背后的英雄叙事传统...
关键词：英雄观 “英雄味” 格萨尔史诗 勇士/王者/尊者 民族志诗学 
新时代英雄观的形成及践行路径研究
《时代人物》2024年第34期0033-0035,共3页陆静怡 
新时代英雄观源自于历史唯物主义,在继承中国优秀传统文化的基础上,结合个人成长经历,伴随着中国共产党对于 英雄精神的宣传和弘扬发展而来的。新时代英雄观具有丰富的理论内涵和时代意蕴,它反映了新时代共产党人对于英雄的看法与立 场...
关键词：英雄观 英雄精神 形成 践行 
论黑格尔的英雄人物观——兼论新时代弘扬英雄文化的重要意义
《今古文创》2024年第43期82-85,共4页员文文 葛宇宁 
在黑格尔看来,世界精神是世界历史的主体,而唯有英雄人物才能自觉到世界精神的意图,从而成为其代理人,领导人民创造伟大事业。伟大的事业造就伟大的人物,伟大人物是伟大事业的主持人和完成人。由于英雄人物往往是不完美的,在生活中有着...
关键词：英雄人物 英雄评价 英雄观 
小学生英雄观的培育路径
《湖南教育（上旬）（A）》2024年第10期60-61,共2页朱金秀 
一个有希望的民族不能没有英雄。新时代背景下,培育小学生正确的英雄观,有助于在其心中播种英雄种子,传承英雄精神。小学生英雄观的培育意义重大,却也面临诸多现实问题。如,小学生对英雄人物认知不足,易被游戏、影视人物影响,了解英雄...
关键词：培育路径 英雄观 小学生 影视人物 培育意义 新时代背景下 人物认知 
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