婴幼儿家庭教育

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相关作者：王翠玲廖思斯朱晨晨谢娟潘金梅更多>>
相关机构：中央民族大学山西医科大学第一医院宁波卫生职业技术学院山西医科大学更多>>
相关期刊：《幼儿教育（教育科学）》《智库时代》《新一代（理论版）》《北京教育学院学报》更多>>
相关基金：中国学前教育研究会“十一五”立项课题武汉市教育科学规划“十一五”重点课题重庆市教育委员会人文社会科学研究项目浙江省教育科学规划课题更多>>
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福利多元主义视角下婴幼儿家庭教育指导实践的国际经验与启示
《北京教育学院学报》2025年第1期83-92,共10页李晓巍 谭欣歌 刘辰 
国家社科基金后期资助项目“婴幼儿家庭教育指导的实践路径研究”(23FKJB019)。
福利多元主义理论认为,当社会福利和服务通过多主体供给时,有利于增强服务供给体系的可持续性。基于福利多元主义理论,选取美国、英国、澳大利亚、新加坡四国18个家庭教育指导项目为研究对象,从理念目标、组织制度、指导方式、指导内容...
关键词：婴幼儿 家庭教育指导 福利多元主义 
场域理论视域下婴幼儿家庭教育指导服务的困境与对策被引量：1
《教育观察》2023年第36期114-116,120,共4页朱晨晨 廖思斯 
浙江省教育科学规划2021年度重点研究项目“场域理论视野下婴幼儿家庭教育指导体系优化研究”(2021SB058);浙江省教育科学规划课题2022年度一般研究项目“推进婴幼儿照护服务机构开展家庭教育指导服务的机制与路径研究”(2022SCG123);宁波市教育科学规划2021年度重点研究项目“托幼一体化理念下宁波高校托育服务专业建设与行业互动发展研究”(2021YZD035)。
家庭成员之间以伦理和血缘形成的初级关系构成家庭教育场域,初级关系背后多种复杂、隐形的次级关系是推动家庭教育场域前行的力量。基于场域理论,婴幼儿家庭教育指导服务工作实践存在专业性不足与过度专业化的双重矛盾、指导功能相对单...
关键词：场域理论 家庭教育场域 婴幼儿家庭教育指导 
基于供需适配性理论的婴幼儿家庭教育指导服务的现状分析及优化路径被引量：1
《幼儿教育》2023年第33期31-36,共6页谭欣歌 刘辰 李晓巍 
本研究以572名婴幼儿家长为研究对象,考察婴幼儿家庭教育指导服务的供需现状。结果发现,目前我国家庭教育指导服务供给在频率、时间、内容、渠道、科学性和专业性以及个性化方面难以满足家长需求,可及性、相关性、质量、相适性均较弱。...
关键词：家庭教育指导服务 供需适配性理论 婴幼儿 
0~3岁婴幼儿家庭教育有效策略新探
《动漫界（幼教365）》2023年第44期84-85,共2页赵沁怡 
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》首次明确提出了“重视0~3岁婴幼童教育”,教育从0岁开始成为教育发展的必然趋势。陈鹤琴先生曾经指出:“幼稚教育从3岁开始就已经太晚了。”苏联著名生理学家巴甫洛夫说:“婴儿生下来...
关键词：陈鹤琴 有效策略 幼稚教育 婴幼儿家庭 国家中长期教育改革和发展规划纲要 巴甫洛夫 
基于多元智能理论的0~3岁特殊婴幼儿家庭教育策略研究
《女报》2023年第9期139-141,共3页高永超 朱雯珊 
新疆维吾尔自治区社会科学基金项目“新时代新疆中小学育人共同体理论与实践研究(项目批准号:20BJYX125)”的研究成果。2021年度浙江省社科联研究课题“浙江省学前教育资源配置效率现状及其对策研究(项目编号:2021B22)”的研究成果;获“新疆师范高等专科学校校级课题资助(项目编号:XJJY202328)”;新疆维吾尔自治区高职院校班主任工作室(董建伟)(项目编号:新教政教办〔2017〕6号)”的研究成果。
家庭是特殊婴幼儿成长的主要场所,0~3 岁是特殊婴幼儿早期康复的关键时期。以唐氏综合征儿童为例,分析 0~3岁特殊婴幼儿家庭教育面临的违背孩子发展规律、斥责表现出的特殊行为、将技能掌握等同于早期康复、迫切希望看到孩子的变化、亲...
关键词：多元智能理论 0~3岁 特殊婴幼儿 早期教育 家庭教育 
幼专学校助力农村0-3岁婴幼儿家庭教育发展的实践研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第8期176-179,共4页史月杰 孙佳慧 
河北省职业教育科学研究“十四五”规划《幼专学校助力农村0-3岁婴幼儿家庭教育发展的实践研究》(JZY21002)研究成果。
0-3岁婴幼儿教育是促进婴幼儿身心健康发展的关键时期,也是家庭教育的薄弱环节。而幼专学校作为专门培养幼儿教师的重要基地,在培养幼儿教师方面有得天独厚的优势。本研究以保定幼儿师范高等专科学校为例,对农村0-3岁婴幼儿家庭教育现...
关键词：幼专学校 农村 0-3岁婴幼儿 家庭教育 
浅谈如何运用信息化手段优化中职幼儿保育课堂教学——以柳州市第二职业技术学校幼儿保育专业《婴幼儿家庭教育与指导》课程为例
《智库时代》2023年第28期198-201,共4页余林倩 
随着社会和科技的进步,信息技术在中职院校课堂中的应用愈发广泛。这一系列信息技术的应用不但促进了中职院校课程教育方法的改革,而且也成为了中职院校教师教育思想和教育理念迈出变革的助推器。目前我国大部分中职院校的幼儿保育专业...
婴幼儿家庭教育课程思政体系的构建
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第6期152-155,共4页杨少贇 
2021年度南阳医学高等专科学校教育教学改革研究与实践项目《家是最小国,国是千万家——婴幼儿家庭教育思政建设》,项目编号JGXM202149,2021年南阳医学高等专科学校提质培优项目4.5《扣好人生第一粒扣子——课程思政融入幼儿家庭教育的策略研究》,2022年南阳市社科联项目《构建与省副中心城市建设相适应的南阳市家风家教体系》,项目编号154。
家庭教育是我国传统文化、家国治理的重要组成部分,引导人们高尚行为的塑造。婴幼儿家庭教育课程思政建设的独特之处在于,其使用范围不啻于学生走上婴幼儿托育服务行业等相关工作岗位,它被更广泛地使用在一个个组建家庭的学生群体当中,...
关键词：婴幼儿 家庭教育 课程思政 
婴幼儿家庭教育期望对亲子互动的影响——基于中国家庭追踪调查的实证分析被引量：2
《成都师范学院学报》2022年第6期44-51,共8页孙瑞敏 李爱秋 
2021年中国学前教育研究会“十四五”研究课题“幼儿教师师德信念体系建构与培育路径研究”(K20210482);田家炳基金会2020年资助项目“辽宁省乡村幼儿园教育质量提升计划”。
家庭是影响婴幼儿发展的关键因素。选取2018年中国家庭追踪调查数据,结合实证分析所获得的证据,探讨0~6岁婴幼儿家庭教育期望对亲子互动的影响。研究发现:当前我国0~6岁婴幼儿家庭教育期望处于较高水平,亲子互动略低于中等水平。0~3岁...
关键词：0~6岁婴幼儿 0~3岁婴幼儿 3~6岁幼儿 家庭教育期望 亲子互动 家庭追踪调查 家庭教育 
85后父母学堂:探索区域推进婴幼儿家庭教育的实践路径被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2022年第4期56-58,共3页业冰 马超俊 
在国家对家庭教育高度关注的大背景下,我们从区域层面出发,立足自身优势,发掘教育资源,打造《85后父母学堂》社区教育特色品牌。一是对年轻一代的0~6岁婴幼儿的家长开展系列培训,提高年轻家长对家庭教育的认识;二是增加亲子陪伴的时间...
关键词：父母学堂 婴幼儿家庭教育 实践路径 
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