应用本科

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基于元宇宙的地方应用本科智慧教育策略研究
《中州大学学报》2024年第6期92-96,共5页赵冰 
研究元宇宙在教育中的主要行业场景和创新通道,结合地方应用本科的教学特点,探索地方本科高校在元宇宙赋能新时代教育信息化的应对策略,探索新型互联网教育模式下的教育规律。
关键词：元宇宙 智慧教育 地方应用型本科 
应用本科双师双能型体育教师配置模式研究
《大学（研究与管理）》2024年第9期153-156,共4页张瑞 
湖北工程学院校级教改研究项目(项目编号:202260);湖北省哲学社会科学研究青年项目(项目编号:21Q249);湖北工程学院2024年课程思政示范(课程)项目(项目编号:KCSZ202424)。
创新应用本科体育教师资源配置模式是实现体育教育高质量发展的方式之一,在高校体育教师内部困境与企业需求的双重动力下,学校教资的计划配置模式需要转变为市场配置模式。体育教师资源配置模式应从配置主体、目标、手段等方面加以变革...
关键词：体育教师 资源配置 双师型教师 
挺膺担当 奋楫笃行!我校师生热议党的二十届三中全会精神
《连云港职业技术学院学报》2024年第3期70-70,共1页
中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议于2024年7月15日至18日在北京举行,在推进中国式现代化的新征程上,中国改革开放矗立起新的里程碑。我校先后两次召开党委会,第一议题传达全会精神,全文学习《中国共产党第二十届中央委员会...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 中国式现代化 会议公报 社会主义现代化强国 教研室主任 三中全会精神 全面深化改革 应用本科 
产教融合视域下工程造价专业“中职—高职—应用本科”贯通培养的课程建设研究被引量：1
《科技风》2024年第27期19-21,共3页王伟 徐广舒 
江苏省高等教育教改研究课题(2021JSJG588)。
分析目前我国职业教育“中职—高职—应用本科”衔接培养中存在的问题,本文提出新的改进方法,构建一套有利于学生职业能力培养的分段衔接一体化工程造价专业课程体系,以及教学实施体系,包括师资队伍建设、校企深度融合,建立产教融合平台...
关键词：职业能力 分段衔接 一体化课程体系 产教融合 
应用型本科教育与职业本科教育融合发展:共生、共舞、共荣
《教育科学探索》2024年第4期46-51,共6页魏亚 
2023年江苏省教育科学规划课题“教育强国强省背景下江苏一流应用型大学建设标准研究”(编号:B202301117);2023年江苏省教育科学规划战略性与政策性重大招标课题“江苏一流应用型大学建设战略与路径研究”(编号:A/2023/b6)的研究成果。
应用型本科教育和职业本科教育在国际教育标准分类上都定“性”于专业教育,定“格”于第六层级;在教育的价值向度上都定“向”于崇实尚用,定“位”于培养应用型人才。在我国现行体制下他们分属于普通教育和职业教育两个平行系列。普职...
关键词：应用本科 职业本科 融合 本科教育 专业教育 
职业本科教育教学评估的四个基本问题
《中国高等教育评估》2024年第2期61-66,共6页沙鑫美 
高等教育作为一个开放多样且富有活力的系统,分类发展是必然规律,分类评估是必要规制。目前,随着中国高等教育的快速进化与不断分化,其教育类型与人才结构已经发生深刻变化,本科教育已经从单一教育层次发展成为普通教育与职业教育“双...
关键词：分类评估 高等教育 应用本科 教育层次 必然规律 快速进化 不可替代 职业本科 
应用本科与职业本科人才培养模式比较研究与建构取向被引量：1
《天津职业大学学报》2024年第2期3-12,共10页温景文 
中国职业技术教育学会2021年度重点立项课题“职教本科专业与应用型本科专业人才培养模式的差异研究”(编号:2021A036,主持人:温景文)的阶段性研究成果。
应用本科与职业本科人才培养模式已有研究认为,应用本科左右摇摆,针对性不强,特色不鲜明;职业本科泛化,与应用本科一概而论,两者人才培养模式趋同。本文对两类本科现有人才培养典型模式进行比较研究,发现其差异不明显。在界定相关概念...
关键词：应用本科 职业本科 人才培养模式 
杭州汽车高级技工学校学子在机械行业职业教育技能大赛中获佳绩
《交通职业教育》2024年第1期48-48,共1页
1月8日-11日,2023-2024年度机械行业职业教育技能大赛“中望杯”机械零部件设计与成图技术赛项在东营职业学院举办。赛事分高职组(应用本科组)和中职组,其中高职(应用本科组)参赛队伍77支,覆盖18个省市47所院校;中职组参赛队伍75支,覆...
关键词：高级技工学校 参赛队伍 指导教师 技能大赛 应用本科 行业职业教育 中职组 高职组 
成果导向下应用本科电工电子技术课程的教学思路
《广西教育》2024年第9期160-163,共4页李鹏 黄再辉 赵鲁燕 
2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于OBE理念的机械类应用型本科‘双创’人才培养模式研究”(2021JGA183);2022年桂林电子科技大学优质本科课程建设项目“基于OBE理念的机械工程电工与电子技术课程改革与研究”(HYJ15009)的研究成果。
电工电子技术是高等院校应用本科机电类专业一门重要的专业基础课程,可培养机电类专业学生的电学基本素养。教师可实施以成果为导向的课程教学模式改革,从课程设计思路、教学内容分解与重构、教学模块实施及学习效果评价等多方面进行实...
关键词：成果导向 电工电子技术 课程改革 
应用本科与职业本科比较研究--基于人才培养与本质属性的视角
《科学咨询》2024年第3期220-223,共4页温景文 刘阳 
中国职业技术教育学会课题“职教本科专业与应用型本科专业人才培养模式的差异研究”(课题编号:2021A036)。
基于人才培养和本质属性的视角,本文对国家规定的普通高校本科教学质量国家标准与职业本科专业教学标准的文本进行了比较分析。同时,本研究结合了国内有关专家的观点,并借鉴了德国的经验进行比较。在此基础上,本文讨论了应用本科与职业...
关键词：本科 人才 本质 比较 
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