应用题教学

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试析小学数学应用题教学中如何激活学生的学习兴趣被引量：2
《新课程（小学）》2019年第11期186-187,共2页马国杰 
在小学数学应用题教学中,采用教学内容情景化、解题思路开放化、教学活动多元化、评价方式多样化的教学策略,能够有效激活学生的学习兴趣,提升教学效果。
关键词：小学数学 应用题教学 激活 学生学习兴趣 策略 
试论做好小学中高年级数学应用题教学的有效策略被引量：2
《新课程（小学）》2019年第9期57-57,共1页魏瑛 
小学高年级数学应用题教学对很多教师来讲都是一个不小的挑战。通过分析应用题教学的特点、现状以及重要性,探究解决小学高年级数学应用题教学问题的有效策略。
关键词：小学中高年级数学应用题 特点 重要性 方法 
在小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略研究被引量：2
《新课程（小学）》2019年第6期169-169,共1页岳衍玲 
数学作为最为基础的课程,对学生的未来持续发展起着十分重要的作用。但数学学科具有一定的复杂性,小学阶段的学生很难掌握其中的方法。基于此,就如何激发学生的数学兴趣爱好进行了深入分析和研究,希望以此提高应用题的教学效率。
关键词：小学数学 应用题 激发 学习兴趣 策略 
试析小学数学应用题的教学策略
《新课程（小学）》2019年第6期205-205,共1页赵连宝 
小学数学应用题在数学教学中占有非常的比重,其对学生理论联系实际的学习能力提出了更高的要求,而这也是教师开展数学教学的重点。从小学应用题教学的实际出发,提出具有实用性的教学策略,希望可以为广大同仁提供参考。
关键词：小学数学 应用题教学 教学策略 
浅议小学高年级数学应用题教学
《新课程（小学）》2019年第4期80-80,共1页于当成 
应用题一直都是小学数学教学中非常重要的组成部分,无论是在数学教师的课堂教学当中,还是在对学生的学科知识考察当中,都占有非常大的比重。在小学高年级数学教学中,应用题既是重点也是难点,很多小学生在学习应用题时都会感觉到吃力,因...
关键词：小学 高年级数学 应用题 
探究小学数学倍数关系应用题教学
《新课程（小学）》2019年第4期97-97,共1页陈小丹 
随着教育改革的不断深入开展,培养学生的核心素养成为当前教育的核心内容,在这样的背景下,有效地推动了小学数学教学的改革。教师在教学中已经不仅仅是使帮助学生加强对数学知识的理解,更要使学生掌握正确的学习方法,提升学生的解题能力...
关键词：小学 数学 应用题 
小学数学应用题的教学方法探析
《新课程（小学）》2018年第2期45-45,共1页郭水照 
应用题作为小学数学教学的重要内容,贯穿于小学六年的教学活动之中。纵观新一轮课程改革下的小学数学应用题,其不仅在内容方面有了质的变化,而且在形式方面发生了变化,其呈现的方式多种多样。对于刚刚接触数学的小学生来说,抽象的数学...
关键词：教学方法探析 数学应用题 教学活动 应用意识 问题解决 应用题教学 解题技巧 一轮 小学数学教师 情境 
小学高段数学应用题教学的思路与策略被引量：1
《新课程（小学）》2018年第2期55-55,共1页刘志军 
合唱是一门独特的艺术,具有严谨性、趣味性等特征,是音乐课外活动课的重要组成部分,是学生体验多声部的重要途径,对提高学生的音乐素养、音乐审美具有得天独厚的优势,值得教师在教学中实施和推广。在具体实施过程中,教师应转变传统的教...
关键词：小学阶段 合唱教学 策略 
浅析小学数学应用题教学
《新课程（小学）》2017年第9期62-62,共1页吕庆云 
小学数学应用题考查小学生的基础数学知识、逻辑能力、思维能力,是对于学生数学能力的进一步提升。学生应掌握一定的解题技巧,熟悉应用题的结构,培养应用题思维能力,拓展数学思维空间。教师作为教学的主导者,应从学生的心理、年龄等特...
关键词：小学数学 应用题教学 应对措施 
浅谈数学应用教学的价值
《新课程（小学）》2017年第8期22-22,共1页刘圣江 
新课程打破了传统的应用题编排体系,将传统的知识内容分散、整合、渗透到各学段,在编排上化整为零,尤其强调数学思想、建模、策略的内化与应用。笔者发现一种现象,应用题教学表面上热热闹闹,实际学生的收获甚微。一、不必纠缠于低效的...
关键词：线段图 应用题教学 数学应用 
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