用事实说话

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严格公正司法 营造法治营商环境——广东代表团审议“两高”工作报告
《人民之声》2025年第3期18-19,26,共3页杨喜茵 
“这是写满民生答卷的报告!‘两高’报告用事实说话、用数据说话、用群众语言说话,彰显了法治担当,体现了法治温度,充满了人文关怀。”“‘两高’报告主题鲜明、内容丰富、举措有力,是弘扬法治精神、彰显制度优势、体现司法担当的好报...
关键词：法治精神 公正司法 用事实说话 营商环境 用数据说话 人文关怀 司法担当 主题鲜明 
运用得当 相得益彰——调研报告的虚与实
《秘书之友》2025年第2期15-16,共2页啸风 
文章有虚有实,作为应用文的调研报告也有虚有实。虚是作者的感受、体会、观点及见解,是抽象化、概念性的内容;实是可视、可听、可闻、可触的具体事实材料,包括典型事例、数据及具体措施和建议等。调研报告用事实说话,以实写为主,主要表...
关键词：用事实说话 事实材料 适当运用 虚与实 调研报告 相得益彰 文体演变 虚写 
到底有没有虚标
《数学大王(中高年级)(3-6年级)》2025年第1期42-44,共3页梁靖天 杜迎春(指导) 
我和表哥打球打得满头大汗,妈妈奖励我们一人一盒柠檬茶。饮料包装上写着250mL,可是我们两□就喝完了,深深怀疑它的分量不够。“肯定是奸商!”我们抱怨着。“不能随便怀疑别人哟!如果实在觉得不可信,也要用事实说话。你们有什么办法,来...
关键词：用事实说话 饮料包装 怀疑 
信息类文本阅读训练(一)
《中学生阅读(高考版)》2025年第1期4-9,共6页邵鹏 李娜 袁媛 存少辉(设题) 
新题演练阅读下面的文字,完成1—5题。材料一:大众媒介通过对日常信息的采集、编辑、记载、报道,形成一种以大众媒介为主导的社会信息记忆,这一过程使得媒介记忆与历史记忆之间形成某种必然的“亲缘关系”。蔡元培在所作的《<新闻学大意...
关键词：用事实说话 媒介记忆 阅读训练 大众媒介 蔡元培 日常信息 新闻学 历史记忆 
用事实说话,让家长心服口服
《新班主任》2024年第12期71-72,共2页向安梅 
案例中的事情在我的班级真实发生过。小宇是班上令人头疼的孩子,他看起来内向老实,实则从没消停过,总是欺负班上比他弱小的同学。一天课间,他又骑在一个小个子男孩儿身上,放学时我很认真又诚恳地告知他的家长,希望家长能配合一起教育,...
关键词：用事实说话 家长态度 课间 小个子 班级 老实 
教师如何写好教育叙事?
《新班主任》2024年第11期70-70,共1页刘玉琴 
教师在做教育叙事研究时,免不了写教育叙事。那么,怎么写好教育叙事呢?第一,用事实说话。所谓的用事实说话,就是事情的起因、经过和结果都是真实的。这句话说起来很容易,但是,实践起来,不少教师就会犯错。最常见的就是夸大教育效果。教...
关键词：用事实说话 教育叙事 班主任 犯错 说服力 真实 
“他是我最敬佩的人”写作指导与范文展示
《初中生学习指导》2024年第31期62-64,共3页石洁 
【作文题目】我们的生活中有很多“他”或许“他”给予我们帮助,或许“他”让我们敬佩,或许“他”让我们感动……“他”是我们生活中一道亮丽的风景,“他”是我们生活中尊崇的榜样“他”是我们生活中闪耀的星星……请你以“他是我最敬...
关键词：用事实说话 真情实感 记叙文 作文题目 写作指导 范文展示 敬佩 榜样 
声音
《江苏教育》2024年第43期2-2,共1页李光宇 
《江苏教育》(中学教学与职业教育)2024年10月刊发的《初中物理实验导入设计的思考与建议——以“摩擦力”教学为例》一文,立足于案例研究,从案例背景、问题症结、教学建议三个层面展开探讨。作者“用事实说话”,用实效对比的方式,指出...
关键词：用事实说话 中学教学 身心发展特点 知识的理解 学生素养 初中物理教学 导入设计 学科育人 
广播评论作品《职业教育的喜与忧》创作谈
《中国视听》2024年第4期63-65,共3页苏红 
由重庆广播电视集团(总台)创作的广播评论作品《职业教育的喜与优》获得中国广播电视大奖2021-2022年度广播电视节目奖。本文通过分析该作品观照时代、巧借时机、用事实说话、以观点为王的创作思路,旨在为广播电视新闻评论节目的创作提...
关键词：广播评论 用事实说话 中国广播电视 电视新闻评论节目 创作思路 广播电视节目 创作谈 喜与忧 
以事实为武器:《新莱茵报》中政治纲领的体现
《东南传播》2024年第3期20-22,共3页路浩东 
1848~1849年的《新莱茵报》是马克思主编的世界上第一个共产党——共产主义者同盟的机关报。它是马克思主义新闻观理论和实践的源头。报纸上所有编排的内容,均是马克思的社会主义思想、哲学-经济学理论和新闻职业意识的体现。《新莱茵...
关键词：《新莱茵报》 用事实说话 政治纲领 党报 
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