导师制教学

作品数：77被引量：170H指数：7
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基于微信平台的多导师制教学在胃肠外科住院医师规范化培训中的应用
《中国毕业后医学教育》2025年第3期217-219,224,共4页李海强 李彦 周元 李进 朱奕 吴佳明 
嘉兴大学临床教学基地教改专项(851521086,851521087)。
目的探究基于微信平台的多导师制教学在胃肠外科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用。方法选取2021年5月—2021年12月在嘉兴市第一医院胃肠外科参加住培的住院医师22人为观察组,在传统住培教学模式基础上进行基于微信平台的多导师制...
关键词：住院医师规范化培训 多导师制 胃肠外科 
基于医学生科研创新能力培养的“导师制”教学实践及探索
《中国生物化学与分子生物学报》2025年第3期470-480,共11页张巧 杨银峰 倪月莉 滕焯然 刘文静 武静 吴艳瑞 窦宇 贺铭 李树德 甘平 袁方 杨哲 杨新旺 
昆明医科大学质量工程项目(No.J1301308110);教研教改项目(No.2022-JY-Y-007,2024-JY-Y-001,004,005)资助。
医学生的科研创新能力与国家医疗卫生事业持久高质量发展休戚相关。培养具有自主科研能力和创新意识的优秀医学生,是高层次医学人才培养的重要工作内容。我们经调研发现,医学院校部分师生存在对科研创新能力认识不到位,开展科研创新动...
关键词：医学生 科研创新能力 “导师制” 教学实践与探讨 
基于“名师课堂”的“三导师制”教学共同体建构与常态化应用
《教育信息技术》2024年第10期58-60,共3页张少珍 
广州市教育科学规划2022年度重点课题“区域‘名师课堂’教研共同体建构与评价研究”(课题立项号:202214029);广东省教育厅“三个课堂”专项课题“基于‘名师课堂’的‘三导师制’教学共同体建构与实施研究”的研究成果。
基于“三个课堂”推动广东省教育优质均衡发展项目“名师课堂”试验点的工作,通过名师、强师师范引领,帮扶青年教师、弱师对象实践提升,实现实验点全体教师专业教学能力及信息素养双线优化提升。文章通过“三导师制”教学共同体的建构...
关键词：导师制 教学共同体 教研活动 名师课堂 
基于学生需求的临床学院导师制教学实践分析
《沈阳医学院学报》2024年第4期444-448,共5页吴金庭 王登记 叶胜 
安徽省高等学校省级质量工程项目(No.2017jyxm1421)。
目的:从学生需求的视域出发,分析临床学院导师制教学实践状况,为优化临床学院导师制教学模式提供参考。方法:选取本校参加临床学院导师制教学的本科生79人为研究对象,通过问卷调查和一对一深入访谈,了解当前导师制教学模式实施状况和学...
关键词：学生需求 导师制 分析 
PACS联合导师制教学对放射科实习生CT影像学教学的效果分析
《中国卫生产业》2024年第16期21-25,共5页冯文俊 郭晓婷 
目的评估影像存储及传输系统(picture archiving and communication system,PACS)+导师制教学应用在放射科实习生计算机断层扫描(computed tomography,CT)影像学教学中的效果。方法选取2022年9月—2023年12月江门市新会区人民医院放射...
关键词：影像存储及传输系统 导师制教学 放射科 实习生 计算机断层扫描 影像学教学 
分析PACS联合导师制教学对放射科实习生医学影像学教学效果的影响
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第3期0009-0012,共4页康淑琴 
分析PACS联合导师制教学对放射科实习生医学影像学教学效果的影响。方法 于2022年3月-2023年4月期间,选取52名放射科实习生分组教学,每组各26名,对照组采用传统教学模式,观察组采用PACS联合导师制教学模式,对教学的效果进行分析。结果 ...
关键词：PACS 导师制教学 放射科 医学影像学 教学效果 
基于PACS系统的PBL及CBL联合导师制教学在医学影像科住院医师规范化培训中的应用被引量：4
《泰州职业技术学院学报》2023年第6期83-86,共4页杨维柘 董苏荣 
南京医科大学附属泰州人民医院2021年度院级教学研究课题(JX-2-202118,课题负责人:杨维柘)。
在医学影像科住院医师规范化培训过程中发现,传统的住院医师培训模式已经不能适应新时代的培训需要,而以PACS系统为基础的PBL和CBL教学法,通过问题导向分析影像病例,将临床与影像结合起来,借助影像思维和手段锻炼住院医师的临床实践能力...
关键词：影像科 PACS PBL教学 CBL教学 导师制 
运动训练专业导师制教学改革与实践研究——以广西大学为例
《体育风尚》2023年第12期71-73,共3页胡媛媛 赵龙傲 刘威 吴文婷 张昌括 
广西高等教育本科教学改革一般项目,《社会需求为导向的运动训练专业人才培养模式研究与实践》,2020JGB121;广西大学2023年度本科专业核心竞争力提升计划项目:运动训练专业《导师制课程》教学改革与实践;广西高校中青年教师科研基础能力提升项目:健康中国视域下广西中老年人健身模式与社区和谐的实证研究,2023KY0006。
本文主要对广西大学运动训练专业导师制教学改革与实践进行研究,发现存在导师制激励与评价机制不健全、导师指导范围面狭窄、指导教师职称普遍偏低、师生之间缺乏有效交流与沟通等问题,建议实施“三全育人”模块化教学、完善指导教师评...
关键词：导师制 运动训练专业 教学改革 
“一对一”导师制结合反思性教学在重症医学科护理教学中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第6期19-22,共4页王颖 
研究在重症医学科护理教学中使用一对一导师制联合反思性教学的具体效果。方法 以40名规培护士作为研究对象,随机分组获得对照组和实验组,对照组的带教模式为常规教学,实验组则采用一对一导师制结合反思性教学模式。对比两组实验对象的...
关键词：重症医学科 规培护士 “一对一”导师制教学 反思性教学 
导师制教学用于心血管内科护理带教中对教学满意度的影响被引量：1
《中西医结合心血管病电子杂志》2023年第1期157-159,共3页金娜 
目的评定导师制教学方案用于心血管内科护理带教中对教学满意度的影响。方法选取2021年1月至2021年12月我院心血管内科护理实习生46名,按照实习时间先后分为对照组和试验组,每组23名。对照组采取常规教学,试验组采取导师制教学,比较两...
关键词：导师制教学 心血管内科 护理带教 教学满意度 
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