有情

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中国艺术有情论的传统面向与现代转化
《中国文艺评论》2025年第4期83-99,I0003,共18页史爱兵 
中国传统文化中蕴藉着丰富的艺术理论,其在时代更迭、社会与科技变革以及历代新思想、新生活方式的引领下,不断地自我调整,吐故纳新,形成行健不息的生命动图。本文以中国艺术有情论为观测点,在梳理与总结其传统面向及现代阐释路径的基础...
关键词：中国艺术有情论 传统面向 现代转化 艺术理论 
“有情”与“事功”的多重面向——《沈从文全集》失收文献辑释
《中国图书评论》2025年第4期34-43,共10页李冬旭 
国家社科基金后期资助项目“文学群体视域下的夏氏兄弟学人圈研究”(22FZWB095);教育部人文社会科学研究青年基金项目“海外新见中国作家、学者未刊书信整理与研究”(22YJC751028)的阶段性研究成果。
沈从文作为中国现代文学史上颇负盛名的作家,其散佚作品的考据工作值得重视。新见《世故》《从沈从文的一封信说起》《儿童节给小朋友》《沈从文寄自苏州》四篇文简,此前均未收于沈从文文集、全集及相关研究资料中。通过新史料钩沉、考...
关键词：沈从文 佚文 佚简 有情 事功 
草木有情
《西部教育研究(陕西)》2025年第4期91-91,共1页倪西赟 
回到老家,一早一晚凉寒,我穿上了母亲为我特别缝制的薄棉袄,真暖和。晚上,我睡在床上,突然闻到一股淡淡的草味。我摸摸床垫,不是席梦思垫子,也不是棉胎垫子。翻个身,有窸窸窣窣的声音。我趴在床上,像调皮捣蛋的小孩子,把床单翻开一角,...
关键词：老家 床垫 被套 草味 缝隙 薄棉袄 
白蛇传传说:人妖皆有情
《少儿国学》2025年第7期40-41,共2页张凤鸣 
白蛇传传说是我国历史悠久、广为流传的著名传说故事,传说中保留了大量古代传统习俗,是我国民俗文化信息最为丰富的口头遗产之一。2006年,白蛇传传说被列入第一批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。不仅如此,它的流传范围也从最初的...
关键词：对外文化交流 白蛇传 流传范围 传说故事 传统习俗 民俗文化 
以悲悯之眼,看万物有情
《北方人》2025年第8期51-52,共2页梁晓声 
朋友送我一册厚厚的图文并茂的《护生画集》。崇敬丰子恺的人自然都知道,那是他为了纪念老师弘一法师而绘编的。共四百五十篇,篇篇言简意赅,文字直指人性善根,都体现着悲悯生灵的心肠,或对人类的仁义之诲。想必,丰子恺先生为完成此集,...
关键词：弘一法师 悲悯 丰子恺 人性善根 仁义 护生画集 
订阅《物理》得好礼--超值回馈《岁月有情--<物理>50周年纪念本》
《物理》2025年第3期182-182,共1页
为答谢广大读者长期以来的关爱和支持,《物理》编辑部特推出优惠订阅活动:凡直接向编辑部连续订阅2年《物理》杂志,将获赠《岁月有情--<物理>50周年纪念本》。内有自1972年至2022年《物理》发表的50篇精选文章信息,扫描对应的二维码,可...
关键词：《物理》 二维码 订阅 感悟物理 有情 
创设情境 融入体验 唤起表达——以“我的拿手好戏”习作教学为例
《小学语文教学》2025年第8期41-42,共2页吴炼 
所谓情境,指的是一个具体、生动且富有情感色彩的环境或场景。一个精心设计的情境能为学生提供丰富的感知材料,使他们获得深刻的情感体验。情境强调学生的主体性和参与性,通过亲身感受和思考,学生能将所学内容转化为自己的理解和感悟,...
关键词：习作教学 创设情境 单元习作 感知材料 学生的主体性 参与性 情感体验 富有情感 
道是无情却有情——浅析侯孝贤电影中的东方意境之美
《戏剧之家》2025年第9期142-144,共3页宋雅雯 王星紫 
从中国台湾新电影运动的领军人物,到斩获国际电影节殊荣的最佳导演,侯孝贤始终是华语电影界不可多得的电影作者之一。他的电影善于将东方意境之美融入主题表达、叙事方式及镜头语言之中。本文运用作者论作为研究方法,剖析侯孝贤电影在...
关键词：侯孝贤 作者电影 东方意境 
沉浸式阅读,让民间故事学习有情有味
《小学语文》2025年第3期31-34,共4页黄小颂 李庆 
民间故事蕴含着独特的文学魅力和教学价值。教师在教学民间故事课文时,应围绕单元人文主题和语文要素,设计开展沉浸式阅读活动,让学生感受课文魅力,在阅读中获得真善美的启迪;通过创造性复述故事,训练学生的创造性思维,培养口语表达能力...
关键词：民间故事 沉浸式阅读 创造性复述 
草木有情
《现代青年》2025年第3期88-89,共2页倪西赟 
回到老家,一早一晚凉寒,我穿上了母亲为我特别缝制的薄棉袄,真暖和。晚上,我睡在床上,突然闻到一股淡淡的草味。我摸摸床垫,不是席梦思垫子,也不是棉胎垫子。翻个身,有窸窸窣窣的声音。我趴在床上,像调皮捣蛋的小孩子,把床单翻开一角,...
关键词：床垫 被套 缝制 
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