语境提示

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书面表达的核心——动词的时态和被动语态
《疯狂英语（新读写）》2021年第8期51-55,63,共6页付利 
书面表达的核心是动词的时态和语态,准确运用动词的时态和语态是写好书面表达必备的基本功之一。根据时间状语、固定句型和语境提示,我们可以确定动作发生的时间。同学们在学习时态时要抓准这些线索,把时间确定下来,然后根据时间,用相...
关键词：动词形式 时间状语 被动语态 书面表达 固定句型 动词的时态 语境提示 准确运用 
电子商务洽谈中话语形式互动语境化策略的实证研究
《科技经济导刊》2017年第8期200-201,共2页周国兴 
约翰·甘柏兹的互动语境化策略理论指出了语言交流的互动特性,强调了语境提示在话语释义中的根本作用。文章对电子商务洽谈的话语形式,主要包括有关语体转换、词汇与句法形式的变换及副语言、程式化表达等策略语境提示模式进行了实证探索。
关键词：电子商务 洽谈 互动 语境提示 
电子商务洽谈中的非语言形式语境提示探析
《都市家教（下半月）》2017年第3期283-283,共1页周国兴 
电子商务洽谈中，除了语言形式的沟通，还有一些非语言形式的信息交流，如表情、标点空格、话频间隔等，也分别有不同的语境提示作用，影响到洽谈的效果，需要引起洽谈者的重视。
关键词：电子商务 洽谈 非语言信息 语境提示 
语境与英语教学
《考试周刊》2015年第9期77-78,共2页朱海燕 
语境对语义理解具有重要作用，词离开语境，意义就不明确，句子离开语境，其表达的意义就不易确定。因此，引导学生正确认识语境在语言学习中的作用，培养学生获取语境知识和利用语境提示辨别词义的能力，对英语教学具有积极的促进作用。
关键词：语境 英语教学 言语语境 非言语语境 语境提示 
浅谈培养初中生的英语写作能力
《教育（综合视线）（上旬）》2014年第11期53-53,共1页徐延成 
学习任何一种语言,目的都是运用,英语也不例外.新课标指出：初中学生要在各种语境提示下表达自己的观点,能根据所提供的材料撰写简单的假条、书信、通知等;能根据自己所听到的事迹写成简单的小短文;能根据当天的天气用英文描述等;能根...
关键词：英语写作能力 初中生 培养 语境提示 初中学生 文字说明 新课标 学习 
语境提示在英语教育中的应用困境及发展前景分析
《时代教育》2014年第23期257-257,共1页戴凌 
随着我国基础教育课程改革的实行,英语教师的教学观念也受到了一定程度的影响。然而,由于基础教育课程改革还处于改革的初级阶段,很多方面还不是很成熟,所以,在英语教育当中应用语境提示的教学方法的时候,就出现了很多的问题。因此,研...
关键词：语境提示 英语教育 应用困境 发展前景 
语境提示在英语词汇习得中的作用被引量：1
《海外英语》2013年第8X期230-232,共3页陈东 
为检验语境提示对学习者词汇推断和记忆的影响,该实证研究证明了语境提示充分的句子更有助于学习者推断出词意,推断词意分数越高,更能记住目的词的语境意思。基于以上发现,文章进一步探讨了语境提示对我国外语词汇教学的作用和相关启示。
关键词：语境提示 推断 记忆 
话语标记的语境提示与英语语言习得被引量：2
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》2012年第6期749-751,共3页陈家晃 刘成萍 
四川省教育厅青年基金项目(10SB048)
近年来话语标记与英语语言习得之间的关系成为国内研究的热点之一,研究主要是从语料库的视角对国内学生话语标记的使用现状进行描述。要真正把话语标记与英语语言习得有机地结合起来,英语学习者必须首先了解并掌握话语标记在话语交际中...
关键词：话语标记 语境提示 语言习得 听力理解 语用能力 
语境观照下的提示作用分析与二语词汇习得被引量：1
《太原师范学院学报（社会科学版）》2012年第5期98-100,共3页李全福 
语境的提示作用有助于英语词汇习得。其语域的限制性可使一个有多种含义的词获得单一性与确定性。语境提示是动态的,它是言语交际时不断变化着的环境,对其提示作用进行分析,可为英语词汇教学研究提供具有说服力的诠释工具,也可有效调动...
关键词：语境提示 目标词 二词词汇习得 
互动社会语言学与交际民族志学的渊源探究被引量：2
《北方工业大学学报》2012年第2期65-68,共4页王亚非 周云彩 
2010北方工业大学青年重点研究基金
本文从核心概念、研究方法、研究对象等方面对互动社会语言学和交际民族志学进行了梳理。互动社会语言学中的"语境提示"是交际民族志学中核心概念的动态、深层次发展;互动社会语言学沿袭了交际民族志学实地考察、深度参与的研究方法;互...
关键词：互动社会语言学 交际民族志学 语境提示 会话策略 
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