语境知识

作品数：59被引量：341H指数：7
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形境融合:“补缺”假说视角下的小学英语语境策划被引量：1
《江苏教育（小学教学）》2016年第1期21-23,共3页范运刚 
广东外语外贸大学王初明教授在他的＂补缺＂假说中指出,中国学生在学习英语过程中会不可避免地受到汉语语境知识的干扰,从而出现＂中式英语＂或＂哑巴英语＂的现象。这一现象若能得到有效抑制,必将有助于学习者准确得体地使用英语。为此...
关键词：补缺假说 语言形式 语境知识 融合 
从补缺假说看中学外语教学
《乐山师范学院学报》2007年第11期138-140,共3页彭小夏 
根据心理语言学我们可以知道,儿童的母语习得与成人学习外语的过程有着质的区别。王初明教授提出的补缺假设正好为分析中学外语学习中存在的问题提供了新的视角,并把中学外语学习中忽视的语境知识学习提升到一个必要的位置。本文试图引...
关键词：补缺假说 母语语境 外语学习 语境知识 
从补缺假说看外语听说读写被引量：116
《外语学刊》2006年第1期79-84,共6页王初明 
外国语言学及应用语言学研究中心的资助
补缺假说的提出旨在阐释外语学习的机理。此假说从外语学习环境的特点出发,根据语言的使用离不开语境这个常识进行深入推理,将长期被忽视的语境知识学习提升到必不可缺的位置,将原本一直归于语言形式补缺的母语迁移转而归于母语语境知...
关键词：补缺假说 外语学习 听说读写 语境知识 外语使用 
补缺假说与外语学习——王初明教授在华中科技大学外国语学院成立之际的学术报告
《外语教育》2005年第1期5-8,共4页
应本校外国语学院和国家大学生文化素质教育基地邀请,广东外语外贸大学教授、博士生导师、国务院学位委员会外国语言文学学科评议组成员、全国核心期刊《现代外语》主编王初明教授于2005年10月14日晚为全校师生作了题为《从补缺假说看...
关键词：王初明 学习语言 语境知识 外语学习环境 真实语境 现代外语 全国核心期刊 交际需要 评议组 语法学习 
“补缺假说”与“哑巴英语”和“汉式英语”被引量：50
《外语界》2003年第5期2-5,79,共5页王初明 
本文运用“补缺假说”解释“哑巴英语”和“汉式英语”(Chinglish)形成的原因，认为两种外语学习现象源于外语表达式跟语境知识的匹配发生错位，相对于外语语境而言，要么由于正确的外语表达式镀上了错误的语境标识，要么由于正确的语...
关键词：“补缺假说” “哑巴英语” “汉式英语” 语境知识 外语学习 
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