语言修改

作品数：46被引量：12H指数：2
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主旨视域下作文语言修改的逻辑观测
《文学教育》2020年第22期112-114,共3页何道明 
作文修改主要包括改主旨、材料和语言,其中语言修改是作文修改的具体修改和基础性修改。语言修改有利于作文主旨表达和材料加工。主旨是文章的灵魂,统率着文章材料的选用、结构的安排、表达的选择、语言的修饰和思想的奠定。基于作文主...
关键词：主旨视域 作文语言 修改 逻辑观测 
字斟句酌 千锤百炼——摭谈徐迟《哥德巴赫猜想》的语言修改
《现代中学生（阅读与写作）》2018年第3期50-53,共4页朱永芳 
徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》（见《人民文学》1978年第1期）发表后反响强烈、轰动一时，中华大地因此刮起“陈景润旋风”。《猜想》至今仍被文学界和普通读者常常提及和谈论，是中国报告文学的三部里程碑作品之一（另两部为《包身...
关键词：哥德巴赫猜想 语言修改 徐迟 《谁是最可爱的人》 中国报告文学 《人民文学》 《包身工》 普通读者 
字斟句酌 千锤百炼——摭谈徐迟《哥德巴赫猜想》的语言修改
《语文月刊》2018年第1期84-85,共2页朱永芳 
徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》（见《人民文学》1978年第1期）发表后反响强烈、轰动一时,中华大地因此刮起＂陈景润旋风＂。《猜想》至今仍被文学界和普通读者常常提及和谈论,是中国报告文学的三部里程碑作品之一（另两部为《包身工...
关键词：哥德巴赫猜想 报告文学 徐迟 摭谈 陈景润 人民文学 《人民文学》 文学界 中华 旋风 
字斟句酌 千锤百炼——摭谈徐迟《哥德巴赫猜想》的语言修改
《读写月报（高中版）》2018年第1期26-27,共2页朱永芳 
徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》（见《人民文学》1978年第1期）发表后反响强烈、轰动一时,中华大地因此刮起＂陈景润旋风＂。《猜想》至今仍被文学界和普通读者常常提及和谈论,是中国报告文学的三部里程碑作品之一（另两部为《包身工...
关键词：哥德巴赫猜想 语言修改 徐迟 《谁是最可爱的人》 中国报告文学 《人民文学》 《包身工》 普通读者 
句法变换:作文语言修改的一条有效途径
《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第3期138-139,共2页梁述 
长期以来，一线语文教师在作文教学方面投入的力度不可谓不大，精力不可谓不多，但效果甚微。原因何在呢？一是重方法，轻实践，就是说老师们花了很多时间给学生灌输所谓的应试技巧，而较少让学生亲自提笔去写，尤其是没有束缚的自发式...
关键词：学生作文 语言修改 句法变换 著名作家 语文教师 评分标准 审题立意 语言结构 
鲁迅作品语言修改艺术管窥被引量：1
《写作》2013年第7期63-67,共5页朱永芳 邵建新 
文章不厌百回改，千磨万砺始成金。鲁迅说：“写完之后至少看两遍。竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”（《答北斗杂志社问》）又说：“我做完之后，总要看两遍，自己觉得拗口的，就增删几个字，一定要它读得顺口。”（《我...
关键词：鲁迅作品 语言修改 艺术 杂志社 文章 
品生花改笔 悟锤炼之方——鲁迅作品的语言修改例谈
《淄博师专学报》2013年第4期49-52,共4页邵建新 
以读者最为熟悉的鲁迅名篇为例,通过其手稿(原稿)与发表稿(定稿)的比较对照,从力求简洁精炼,务求准确严密,追求声律和谐,争求生动形象等四个方面粗略探讨了鲁迅精湛的语言修改艺术。
关键词：鲁迅 手稿 语言 修改 
应用文写作教学语言修改策略初探
《语文学刊（高等教育版）》2013年第11期160-161,共2页李卉 
目前,应用文写作已成为中职语文教学的重要内容,应用文写作能力已成为学生职业素养的重要标准之一.加强应用文写作的修改,可极大地督促学生养成良好写作习惯,切实提高应用文写作的整体水平.笔者从“六查”、“六法”、“五注意”有效探...
关键词：中职语文教学 应用文写作 修改策略 
鲁迅语言修改艺术管窥
《读写月报（高中版）》2013年第7期83-85,共3页朱永芳 
文章不厌百回改．千磨万砺始成金。鲁迅说：＂写完之后至少看两遍．竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。＂（《答北斗杂志社问》）又说：＂我做完之后．总要看两遍，自己觉得拗口的．就增删几个字．一定要它读得顺口。＂（《我...
关键词：语言修改 鲁迅 艺术 语文课本 杂志社 文章 名篇 中学 
专业背景下中职应用文写作教学的几点思考——以《应用文语言修改》教学为例被引量：1
《语文学刊（基础教育版）》2012年第12期78-80,共3页曹隽 
本文作者结合自己在中职语文教学中的实践,分析了专业背景下中职应用文写作教学的要素,提出了"语文属性,职教特点,多向融通,有效提升"的教学思路,并以《应用文语言修改》一课为例,展开分析说明。
关键词：中职语文 应用文写作 语文属性 职教特点 
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