道德发展

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伦理道德发展的战略支点:理性,还是精神?被引量：1
《天津社会科学》2022年第5期4-17,共14页樊浩 
江苏省“道德发展高端智库”和“公民道德与社会风尚协同创新中心”承担的国家社会科学基金后期资助项目“黑格尔道德现象学讲习录”(项目号:19FZXA002)的阶段性成果。
伦理道德一体、伦理优先战略和“精神战略”,是现代中国伦理道德发展区别于西方的两大伦理型文化战略。伦理道德一体、伦理优先战略的文化重心是伦理实体和伦理世界的建构,“精神战略”的文化重心是道德主体和道德世界的建构。伦理优先...
关键词：“精神战略” 道德世界观 义利合一 “理欲—公私—知行”合一 
伦理道德发展的战略自觉
《复印报刊资料（伦理学）》2022年第1期3-12,共10页樊浩 
江苏省“道德发展高端智库”“公民道德与社会风尚协同创新中心”承担的国家社会科学基金后期资助项目“黑格尔道德现象学讲习录”(项目号:19FZXA002)的阶段性成果。
改革开放40多年来,中国伦理道德发展经历了“多元多样多变——二元聚集——共识生成”的文化轨迹。文化共识的生成标志着伦理道德发展进入“不惑”之境,宣示中华民族经历改革开放和欧风美雨的激荡之后在精神世界中又一次组织起来,一个...
关键词：伦理道德 文化战略 伦理型文化 自觉 
伦理道德发展的战略自觉被引量：4
《天津社会科学》2021年第5期27-35,共9页樊浩 
江苏省“道德发展高端智库”“公民道德与社会风尚协同创新中心”承担的国家社会科学基金后期资助项目“黑格尔道德现象学讲习录”(项目号:19FZXA002)的阶段性成果。
改革开放40多年来,中国伦理道德发展经历了"多元多样多变——二元聚集——共识生成"的文化轨迹。文化共识的生成标志着伦理道德发展进入"不惑"之境,宣示中华民族经历改革开放和欧风美雨的激荡之后在精神世界中又一次组织起来,一个集体...
关键词：伦理道德 文化战略 伦理型文化 自觉 
论“三位一体”的教师专业道德发展他律体系建设被引量：1
《中小学教师培训》2021年第9期1-6,共6页陆道坤 
国家社科后期资助项目“跨世纪的躁动:中国师范教育的发展历程(1897-2019)”(课题编号:19FJKB011);江苏省教育科学“十三五”规划课题“乡村定向师范生协同培养模式研究”(课题编号:B-a/2018/02/25)。
教师专业道德发展他律体系,是由科学的制度、有机的机制、灵活的活动组成的完整的体系,应具备专业道德自律引导与支持、失范预防与惩治等功能。就制度体系建设而言,应“指导—规约—治理—贯彻”要求,形成由顶层设计、中层对接和学校实...
关键词：教师专业道德 他律 师德建设 
中国社会大众伦理道德共识的群体差异被引量：4
《探索与争鸣》2020年第11期64-80,178,共18页樊浩 
国家社科基金后期资助项目“黑格尔道德现象学讲习录”(19FZXA002)。
改革开放40年来,在中国社会大众伦理道德共识生成的过程中,诸社会群体呈现出不同的文化差异,群体差异体现出不同的特点规律。借助文化共识的研究和阐释框架,调查发现,当今中国社会大众伦理道德发展的地域差异和城乡差异较小,收入差异、...
关键词：伦理道德发展 中国社会大众 文化共识 群体差异 
新中国70年伦理道德发展的精神哲学轨迹与精神哲学规律
《江海学刊》2020年第5期42-53,共12页樊浩 
江苏省“公民道德与社会风尚协同创新中心”和“道德发展高端智库”承担的国家社科基金后期资助项目“黑格尔道德现象学讲习录”(项目号:19FZXA002);新加坡南洋理工大学合作研究的阶段性成果。
新中国70年,既是“新”的中国在世界民族之林中挺拔的历程,也在伦理道德上书写了一部日新又新的精神史。精神哲学的诠释框架是以个体的“人”与实体的“伦”的关系为原点,以伦理与道德的关系、家庭与国家的关系、传统与现代的关系为逻...
关键词：新中国70年 伦理道德 精神哲学 政治热情 异化 相互承认 
当代中学生思想道德发展的新特征——基于全国十省抽样调查的统计分析被引量：6
《中国青年研究》2020年第8期103-111,共9页杨雄 魏莉莉 刘程 裘晓兰 
2018年国家社科基金重大研究专项“加强预防和化解社会矛盾机制建设研究”(项目编号:18VZL)阶段性成果。
基于全国十省抽样调查的统计分析发现,当代中学生普遍爱党爱国,具有积极的人生观,能自觉践行道德规范和文明习惯,并展现出爱护环境、奉献社会、创新进取等新时代的新品德。同时,学校、家庭、社会也普遍形成了关心和支持思想道德建设的...
关键词：当代 中学生 思想道德 新特征 
高校立德树人需要遵循道德发展规律被引量：10
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2019年第6期36-42,共7页韩丽颖 
国家社会科学基金重大项目(16ZDA102)
贯彻落实立德树人根本任务面临的一个突出问题便是亲和力不够、针对性不强。解决这一问题应强化“围绕学生、关照学生、服务学生”的理论自觉,尊重学生主体地位,遵循学生道德发展规律。其中的关键在于从理论上廓清厘定道德的内容和边界...
关键词：高校 立德树人 道德发展 
从科尔伯格的道德发展理论谈道德创伤的发生与防治被引量：5
《医学与哲学》2019年第23期42-45,共4页黄强 谭坤 常运立 
2014年国家社会科学基金青年项目(14CZX061);2016年中国博士后科学基金面上资助项目(2016M592210);2017年海军军医大学教育研究课题(JYA2017002)
科尔伯格长期致力于道德发展理论研究,首次提出使用道德两难故事来促进道德的发展。以道德发展理论的视角对道德创伤进行剖析和诠释,从理论上阐明道德创伤为道德发展不同水平与阶段的对抗和冲突、道德发展逆序与偏离的结果;试图借助道...
关键词：道德创伤 道德发展 劳伦斯·科尔伯格 
改革开放以来我国伦理道德发展的职业共识与差异——基于三次全国大调查的追踪研究
《山西师大学报（社会科学版）》2019年第5期26-33,共8页牛俊美 杨振动 
国家社会科学基金青年项目(14CZX059);“江苏省道德国情调查研究中心”阶段性成果(2013)
通过三轮全国调查,可以发现,当前我国诸职业群体在伦理道德方面已经形成许多共识,同一性是其基本方面;但由于历史与现实伦理境遇殊异,诸职业群体在整体道德气质上存在较大差异,不同职业群体间伦理道德发展不平衡乃至分化的现象比较突出...
关键词：职业群体 伦理道德 共识 差异 
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