语用法

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语言学习视角下初中文言文梳理技巧
《天津教育》2025年第6期108-110,共3页程作邻 
在初中语言学习中,文言文作为重要内容,其复杂的语法结构和特殊的表达方式常常成为学生学习的难点。文言文不仅是传承中华优秀传统文化的重要载体,更是锻炼学生语言文字处理能力的重要途径。通过深入理解文言文的语法结构,提升学生的词...
关键词：中华优秀传统文化 初中文言文 语文素养 文字处理能力 语法结构 学习视角 词语用法 重要载体 
再论词尾“了_(1)”的动相补语用法
《世界汉语教学》2024年第4期463-477,共15页范晓蕾 
北京市社科基金青年学术带头人项目“现代汉语的预期范畴”(编号:21DTR036)的阶段性成果。
普通话的词尾“了_(1)”除作助词外还有作动相补语的用法,以往研究鉴定“了_(1动相)”提过多种标准。本文主张,其核心标准是“了_(1动相)”用于未然谓语(相对将来义或无时制义的谓语),因为该词区别于“了_(1助词)”的语义特点是它未编...
关键词：“了_(1)” 动相补语 相对非将来 未然 语法异质 
理解语篇,在语境中学习词语用法
《初中生》2024年第3期36-41,共6页
语法填空,又称开放式语篇填空,主要从词语的本义和转义、前后缀的变化、语法形式与句子结构、上下文线索等方面,考查学生的阅读理解能力根据新中考命题原则,以句子为核心的语法单项选择将逐步被以语篇为核心的语法填空取代。这不仅体现...
关键词：语法填空 单项选择 教学观念的转变 阅读理解能力 上下文线索 新课标 语法形式 中考命题 
从语用法的固化看汉语方言致谢词的语义获得
《南开语言学刊》2023年第2期96-106,共11页张爱玲 
国家社科基金项目“汉语致谢和致歉语词的共时用法与历时演变研究”(20FYYB025)的阶段性成果。
本文从间接致谢语用法的固化角度考察现代汉语方言中不同语义类型的致谢动词的语义获得,涉及述事类、道歉类、庆幸类、赞扬类、责备类共五种。文章认为,用来实施间接致谢的述事语、道歉语、庆幸语、赞扬语、责备语(或其关键词)会通过语...
关键词：间接致谢 语用策略 语义获得 
近代汉语“打算”的反预期触发语用法及演变
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2023年第5期92-96,共5页马威艳 杨永龙 
教育部人文社会科学研究自筹经费项目“基于近代汉语语料库的分层级反预期构式研究”阶段性成果(项目编号:21YJE740001)。
在清代话本小说中,“打算”出现了表“以为”义的反预期触发语用法。“打算”主要指向其行为主体,与行为主体的预期相反,是一种认识情态。“打算”的语义引申沿着“计算义>盘算义/考虑义>以为义”的演变路径,经历了从动作动词到感知动词...
关键词：打算 反预期触发语 近代汉语 语义演变 
海量英语短语习语,何以科学分级分类?——来自“基于海量数据的大规模英语用法知识库”的报告
《浙江外国语学院学报》2023年第4期38-50,共13页杨永林 
本文是英语基础资源建设方面的工作报告。众所周知,英语习惯用法的学习和使用,一直是中国学生的难点和痛点。缺少适合课堂教学和自主学习的分级分类内容,是其中的一个主要原因。针对这一问题,我们通过“基于海量数据的大规模英语用法知...
关键词：英语教学 习惯用法 分级分类 平台建设 智能训练 
X’s Way构式在英语中的表现——来自“基于海量数据的大规模英语用法知识库”的报告
《浙江外国语学院学报》2023年第4期51-59,共9页杨永林 丁韬 
20世纪90年代以来,随着语料库语言学、动词类型研究,以及构式语法的兴起,X’s way构式这种独特的语言现象获得了一种多学科、全景式的阐释,使我们对词汇、语法、语义三者之间的关系有了一个全新的理解和认识。另外,二语习得研究表明,基...
关键词：构式研究 X’s way构式 多元视角 教学应用 
抱诚守真
《演讲与口才（学生读本）》2023年第4期31-31,共1页姚望 
成语解释:抱诚守真,意思是志在真诚,恪守不违成语用法:联合式;作谓语、定语;含褒义。成语出处:出自鲁迅《坟·摩罗诗力说》:“上述诸人,其为品性言行思维,虽以种族有殊,外缘多别,因现种种状,而实统于一宗;无不刚健不挠,抱诚守真。”
关键词：联合式 摩罗诗力说 语用法 
“dark”的习语用法趣闻
《疯狂英语（新读写）》2022年第6期52-53,共2页杨春吉 
英语中有很多与dark有关的有趣习语。让我们一起来学习吧!1.a dark horse a dark horse的意思是我们日常所说的“黑马;逆袭者;意外胜出的人”。dark horse最初只是作为赛马用语,因为“黑马”在以前被认为是一种鲜为人知的马,后来这种说...
关键词：语用法 习语 黑马 
动词不定式作宾语及补足语用法指南
《初中生学习指导》2021年第14期26-27,共2页杨庆春 
1.动词不定式常放在一些动词后作宾语。I want to go to collage after I finish middle school.中学毕业后,我想要上大学。We have been planning to build a bridge.我们一直在计划建造一座桥。We’ll learn to speak better and read...
关键词：动词不定式 SPEAK 补足语 
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