预习

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指向表达的新设计——人教版六下《匆匆》教学案例及点评被引量：1
《教学月刊（小学版）（语文）》2014年第1期35-38,共4页何捷 吴琳 
一、古往今来谈时光师：（板书：匆匆）预习过课文，你们应该知道，这篇文章说的是什么匆匆？生：说的是时光匆匆，也可以说是时间匆匆。师：是的。说到时间匆匆，古往今来，许多人留下了自己的说法。我们来看看，他们是怎么表达的。
关键词：教学案例 《匆匆》 人教版 设计 指向 时间 课文 预习 
本期话题 课前要不要预习
《小学教学（语文版）》2013年第9期48-49,共2页何捷 
大家之所以对预习产生怀疑，从根本上来讲是短视、功利的表现：只注重当下这一篇课文的习得状况，只关心课堂流程的顺畅，立足考试，指向分数，缺乏对人的终身发展的关注。而对预习的重视不足，必将导致孩子的学习能力下降，发展的后劲...
关键词：小学 语文教学 教学方法 课文预习 
《鱼游到了纸上》教学录评
《语文教学通讯（小学）（C）》2011年第10期26-28,共3页何捷（执教） 吴琳（点评） 
【教学过程】一、读课题,初知文题之妙师：大家预习过今天要学习的新课文了吧？（板书课题）谁来读读课题,让大家通过你读的语气,听出你的理解,并且说说这样读的理由。生1：（读课题）因为这是整件事的结果,课题是在讲述这件事的结果,...
关键词：《鱼游到了纸上》教学 教学过程 课题 新课文 学习 预习 板书 
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