远程教育网络

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远程教育网络教学团队的构建与运行——以“数控机床”课程为例
《山西开放大学学报》2024年第3期71-74,共4页苏永红 方江祎 李静舒 
山西省现代远程教育学会2021年度课题“基于网络的开放教育课程教学团队建设实践研究”(项目编号:SXYJ202103)。
远程教育在教学方面存在师资配备不够、学习支持服务不足、互动与沟通不畅通、教学过程落实不到位等问题,影响了教学质量。组建网络教学团队可以有效促进远程教育教学模式改革与创新,确保教学过程落实,提高教学质量,实现培养目标。文章...
关键词：远程教育 网络教学团队 数控机床 
乡村远程教育网络课程资源开发探究
《中国成人教育》2024年第12期73-80,共8页李菱菱 龙冠丞 谢业权 赵学孔 
广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“乡村振兴背景下广西边境贫困地区远程教育发展研究--以崇左市大新县为例”(项目编号:2021KY1915);广西高等教育本科教学改革工程项目“开放大学服务乡村人才振兴‘五维一体育’人路径的研究与实践--以广西为例”(项目编号2023JGA441);国家社会科学基金西部项目“传统资源与西南边疆民族地区县域社会治理现代化研究”(项目编号19XMZ073)。
开发乡村远程教育网络课程资源、加强农业技能培训是培养各类乡村应用型人才的有效途径。乡村远程教育网络课程资源开发中在实践技能资源整合、课程教学形式优化、交互性、开发运营体系、更新机制等方面需要完善。要构筑服务乡村的远程...
关键词：乡村远程教育 网络课程 课程资源开发 
“互联网+教育”背景下现代远程教育网络课程资源建设探究——以“现代企业管理”课程为例被引量：1
《湖北开放大学学报》2023年第2期16-20,共5页陈秀枝 
广东省2021年继续教育质量提升工程项目“优质继续教育网络课程——现代企业管理”(JXJYGC2021EY0273);广东开放大学2021年教学建设与改革项目课程建设项目“在线开放课程‘现代企业管理’”(2021C001);广东开放大学2022年教改项目“基于BOPPPS教学模型的粤港澳大湾区在线学习平台的建设研究——以‘现代企业管理’课程为例”(2022FJG19)。
“互联网+教育”背景下,网络课程资源作为新一代信息技术与教育深度融合的产物,极大地丰富了教育资源,促进了优质资源共享。现代远程教育应积极应对“互联网+教育”带来的机遇与挑战,运用新兴学习理论指导网络课程建设,依托课程团队提...
关键词：互联网+教育 现代远程教育 网络课程 现代企业管理 
远程教育网络教学团队评价体系构建探索--以广西开放大学为例被引量：2
《广西广播电视大学学报》2021年第4期10-14,共5页黎富贵 
广西开放大学教改立项课题“广西开放大学远程教育网络教学团队评价体系建设研究”(编号:2017ddjg06)。
网络教学团队是远程开放教育线课程建设、教学改革、教学支持服务的核心。文章在分析网络教学团队建设意义的基础上,结合广西开放大学网络教学团队建设现状,提出网络教学团队评价指标体系,并根据指标体系进行评审及监控网络教学团队的...
关键词：网络教学团队 指标 评价 
远程教育网络课程教学团队有效运行的质性研究
《天津电大学报》2021年第2期26-30,39,共6页陈薇 汪涛 张世凤 
四川省教育厅2018—2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目“远程开放教育网络教学团队管理机制与运行模式研究”(课题批准号:JG2018-1241);四川广播电视大学网络教育教与学研究中心2018—2020年重点教改课题“现代远程教育网络教学实施性团队建设的实践研究——以四川广播电视大学为例”(课题批准号:XMWLJY2018002Z)。
远程教育网络课程教学团队是在远程教学过程中为解决师资不足、质量标准不统一、跨区域组织形式分散等问题而产生的。采用质性研究方法对四川广播电视大学经济数学基础网络课程教学团队进行分析发现,教师发展、团队管理、课程性质、团...
关键词：远程教育 网络课程 教学团队 运行要素 质性研究 
远程教育网络课程教学团队管理研究——基于法约尔管理理论视角被引量：3
《河北广播电视大学学报》2020年第4期31-34,共4页高玮 杨旸 杨玉茗 
中国成人教育协会成人继续教育科研规划课题《“农民工求学圆梦行动”实践与创新研究——以国家开放大学“麦当劳圆梦大学项目”为例》(2017147-Y)。
网络课程教学团队是远程教育不断发展的关键力量,加强管理有助于团队健康、有序运行。目前团队在运行过程中仍存在运行机制不明确、教学质量难以保证等问题。从法约尔管理理论视角分析,管理远程教育网络课程教学团队要以学习者为中心、...
关键词：远程教育 网络课程教学团队 管理 法约尔管理理论 
让信息化之光照亮陇原每一所学校——甘肃省教育信息化发展助推教育现代化纪实
《甘肃教育》2020年第1期11-13,共3页蔡扬宗 林芃 
"21世纪,教育将始终处于优先发展的战略地位,现代信息技术在教育中广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化,要充分利用现代信息技术,依托现代远程教育网络,实现跨越时空的教育资源共享"。1998年,国家教育部发布的《面向21世纪教育振兴行...
关键词：教育信息化 现代信息技术 教育资源共享 一所 战略地位 现代远程教育网络 跨越时空 优先发展 
理县 “三大课堂”集聚乡村振兴人才
《四川党的建设》2018年第23期54-54,共1页王尧 
2018年,理县坚持以人才振兴带动乡村振兴,创新开设“三大课堂”,促进人才智力资源转化为振兴发展的现实动力. “专训课堂”,让发展思路活起来.以基层党组织建设、乡村振兴、生态文明建设、乡村治理为抓手,积极协调院校资源,统筹规划4大...
关键词：乡村治理 人才智力 大课堂 理县 基层党组织建设 集聚 生态文明建设 远程教育网络 
远程教育网络课程建设项目中风险管理的探究
《好家长（创新教育）》2018年第17期0090-0090,共1页吴世玲 
随着提高网络课程建设的质量问题备受人们关注， 人们越来越多的投入到对网络课程建设方面的研究中。但实 际上，在网络课程建设中如技术突破的难度、学科教师的实 践确定性、团队成员受其他任务干扰等问题依旧存在。从风 险管理角度来...
关键词：远程教育 网络课程 建设 风险管理 
故城县 试点推行“智慧党建”
《共产党员（河北）》2018年第15期45-45,共1页于菲菲(通讯员) 
故城县以推动基层党组织力提升为目标,以信息化建设为抓手,探索建立以“一中心两张网三渠道四平台”为载体的“智慧党建”服务平台,推动党建信息化建设水平。在充分调研的基础上,县委召开专题会议研究基层党建信息化建设工作,选定经济...
关键词：基层党建 试点村 故城县 智慧 党员教育管理 信息化建设 远程教育网络 示范点建设 
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