德育反思

作品数：41被引量：55H指数：3
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“礼信教育”理念下德育反思课的教育实践
《辽宁教育》2025年第8期74-77,共4页兰天 
德育反思课在学校德育实践中具有重要作用。大连春田中学在“礼信教育”理念下构建德育反思课,通过“集体仪式唤醒一责任总结强化一小组反思内化一同伴互动共情一理想教育导航一教师总结升华”六大递进式环节,将“四知”课程融入学生的...
关键词：反思课 “礼信教育” 德育实践 “四知”课程 
静待花开——“双减”背景下的德育反思被引量：1
《教育界》2023年第20期134-136,共3页翁婷婷 
在“双减”背景下,学生有了更多自由,而有些家长却略显担忧,担心孩子因缺乏引导而走上弯路。因此学校要更加重视思想方面的教育,培养学生的自主意识,从而帮助学生获得愉悦的学习体验。小学班主任是德育的重要实施者,有责任加强德育管理...
关键词：“双减” 德育 小学 班主任 
中职学校班级德育管理案例反思
《进展》2021年第5期91-92,共2页马燕勤 
德育教育是培养学生树立良好的思想道德观念,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要课程。而在中职学校思想教育中,班主任作为班级最直接的管理者和参与者,更是有着举足轻重的作用。学生的德育素质教育离不开班主任的教导。...
关键词：班主任 班级管理 德育反思 
孩子，谢谢你们！——一次捐书活动引发的德育反思
《时代教育（下旬）》2020年第8期0178-0179,共2页王宏 
德育是小学教育中的重要内容，而要进行德育，就必须要把握好每一次德育的机会。文中，主要就笔者经历的德育故事进行分享，希望为改善德育效果提供借鉴。
关键词：德育 帮扶结对 捐书 
生活德育论的兴起、贡献和反思被引量：2
《教育观察》2020年第31期59-61,共3页刘晓丽 
生活德育论在我国兴起有其特定的时代背景,为解决传统德育知识化和教条化的困境提供方向指导。生活德育论批判了长期以来德育工作存在的问题,重构生活与道德的关系,对未来学校德育工作的展开具有重要意义。但这一理论也存在学理上的争议...
关键词：生活德育论 德育成就 德育反思 
简析“四维一体”德育反思课管理模式被引量：1
《中学课程资源》2020年第7期67-68,共2页李彩红 
为了全面推进素质教育,培养全面发展的人才,大连市第十九中学采取了“学习—分析—设计—行动—反思”的方法,对“基于核心素养下的初中德育反思课开发应用研究”课题进行了研究。历时两年多,将课题研究成果整理、提炼、总结出了一套德...
关键词：德育反思课 “四维一体” 管理模式 
对问题标签式评价的反思与教育重构被引量：1
《教学与管理》2020年第18期122-124,共3页涂佳佳 
2020年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)课题“基于特色高水平院校建设的‘头雁领航’榜样育人培养模式研究”(20JDSZ3146);2019年度广东省高校思想政治教育课题“高职院校榜样育人的实践路径研究”(2019GXSZ102);广东省职业技术教育学会第三届理事会科研项目2019-2020年度立项课题(201907Y100)的阶段性成果。
问题标签式评价普遍存在于学校教育中,它让学生心理健康缺失,让教育尊重缺失,让社会和谐缺失。对问题标签式评价问题的解决,应以尊重与欣赏为基础,重构教育主体,让学生在教育过程中主动成长;重构教育关系,让师生关系得以优化;重构教育平...
关键词：学生评价 问题标签 德育反思 尊重与欣赏 德育重构 
守住一颗童心——音乐课中的德育反思
《学苑教育》2020年第15期87-87,共1页朱珠 
陶行知先生说过:"我们必须变成小孩子,才配做小孩子的先生。"教师只有把自己当成"长大了的儿童",才能更好地理解儿童、发现儿童、发展儿童。低年级的学生活泼好动、模仿力强,他们总会创造出各种各样的"意外",但站在儿童的立场,这些状况...
关键词：儿童立场 开发儿童 发展儿童 
自我确证与公民担当:疫情中的德育反思被引量：3
《人民教育》2020年第7期25-27,共3页班建武 
疫情突如其来,人们的工作、生活陷入了前所未有的断裂状态。同时,这场危机也展现出人性的真善美、假丑恶。身处危机中的青少年,凭借现代信息手段,第一次如此真实地亲历了人性的复杂性,也深刻面临和经历着诸多价值选择。这无疑是学校教育...
关键词：现代信息手段 自我确证 德育反思 青少年 假丑恶 疫情 真善美 
疫情中的德育反思
《新班主任》2020年第3期8-9,共2页汤敏飞 
新冠肺炎来袭,在这场大灾难面前,教育也暴露了许多问题,尤其是德育,需要反思和重构。生存与死亡教育的终极目的是什么?其实就是让学生学会生存,进而高质量地生活。所以,我们不仅要教学生生存的知识和技能,还要引导学生认识死亡的本质。...
关键词：学会生存 知识和技能 生存与死亡 大灾难 德育反思 教育的终极目的 高质量 
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