早期识字

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汉语儿童早期自然习得汉字的研究
《幼儿教育（教育科学）》2009年第12期19-22,共4页曹思敏 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“从图像到文字:儿童早期汉字习得过程研究”的研究成果之一,项目编号:07JJDXLX264
3-6儿童在早期未接受正式的识字教学之前，已经能够从日常的生活和阅读中自然习得一些汉字，且随着年龄的增长，认识的汉字越来越多，也越来越复杂，同一年龄组儿童的差异也越来越大。因此，成人可以为儿童创设一个有意义的文字习得环...
关键词：汉语儿童 早期识字 3-6岁 自然习得 指导 
为什么“早期阅读”不等同于“早期识字”？——再谈早期阅读的基本概念被引量：4
《学前教育（幼教版）》2005年第3期8-10,共3页周兢 
自进入21世纪以来，我国幼教界以前所未有的热情关注着早期阅读教育理念。尤其是《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布之后，中国幼儿教育工作者开展了各种各样的早期阅读活动研究。但是，不容我们忽视的是，许多行“早期阅读”之名而实推...
关键词：早期阅读教育 识字 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼教 幼儿教育 教学材料 教师 忽视 泛滥 基本概念 
关于早期阅读的几点思索被引量：57
《学前教育研究》2000年第4期17-18,共2页张明红 
关键词：幼儿教育 早期阅读 早期集体阅读 早期识字 阅读过程 阅读环境 早期阅读经验 
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