周兢

作品数：92被引量：1133H指数：19
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供职机构：华东师范大学更多>>
发文主题：儿童汉语儿童语言教育学前教育整合课程更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教语言文字医药卫生更多>>
发文期刊：《现代教育管理》《现代教育技术》《幼儿教育（父母孩子）》《中国特殊教育》更多>>
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中国家庭母亲语言输入特征及其与儿童语言发展的关系被引量：1
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》2024年第3期68-76,共9页杨帆 张义宾 周兢 
自治区社会科学基金项目(编号:21BJYX169);自治区专家顾问团决策研究与咨询项目(编号:Jz202330)。
一直以来,亲子言语互动被认为是推动儿童早期语言学习和发展的重要动力。母亲的社会经济地位不同,其语言输入质量也不同。从语言输入的交互性、语言性和概念性三个维度看,母亲语言输入的语言性和概念性预测了儿童的语言能力发展。因此,...
关键词：亲子互动 交互性 语言性 概念性 儿童语言发展 
皮博迪图片词汇测验中文修订版的结构效度分析--基于五省份学前儿童测评结果被引量：5
《幼儿教育》2021年第12期19-23,共5页王安 陈德枝 周兢 《优质标准》课题组 
中国学前教育研究会“中国优质学前教育质量标准研制项目”的研究成果之一。
本研究以五省份2083名学前儿童词汇测验的数据为研究样本,探索皮博迪图片词汇测验中文修订版的结构效度。结果表明,抽取七个公因子可以解释的方差贡献率为61.376%,结合各公因子所含项目的基本含义,将七个公因子分别命名为视觉分析、知...
关键词：皮博迪图片词汇测验 结构效度 学前儿童 
让每位幼儿都享有优质教育——《早期学习环境评量表》的背景、结构和启示被引量：4
《外国教育研究》2020年第11期103-116,共14页刘海丹 梁入文 周兢 
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“师幼言语互动质量对幼儿发展影响的实验追踪研究”(项目批准号:A1901)。
在教育可持续发展目标的牵引下,全球面临为每位幼儿提供优质教育的挑战。此时,《早期学习环境评量表》(MELE)作为大范围评估幼儿园(班)教育质量的工具应运而生。它致力于协助各国在价值导向下大范围评估和提升早期教育质量,提供了涵盖...
关键词：学前教育公平 幼儿园(班)教育质量 教育质量评估 《早期学习环境评量表》 
汉语特定型语言障碍儿童词汇和语法的整体发展特征——基于儿童语料库语言发展评价系统的初步发现被引量：2
《幼儿教育（教育科学）》2020年第6期36-40,共5页张义宾 周兢 
中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“基于语料库的特定型语言障碍儿童发展评价与监测”的研究成果之一,项目批准号:2018-02-005-BZPK01。
本研究基于儿童语料库语言发展评价系统,对汉语特定型语言障碍儿童的词汇和语法整体发展特征进行了探究。研究发现,汉语特定型语言障碍儿童的词汇和语法的整体发展水平与正常儿童不存在显著差异。汉语特定型语言障碍儿童4岁前的语法水平...
关键词：汉语特定型语言障碍儿童 词汇 语法 儿童语料库语言发展评价系统 
国外托幼机构质量评估标准的特点与启示——以澳、新、英、美四国为例被引量：4
《现代教育管理》2019年第9期50-56,共7页刘海丹 徐鹏 周兢 
香港特别行政区研究资助局资助;香港大学与华东师范大学合作课题“中国学前儿童发展与教育质量研究”(17610517)
托幼机构质量评估标准是衡量和评定托幼机构质量的主要依据.借助Nvivo11.0软件质性分析发现,澳大利亚、新西兰、英国和美国四个国家的托幼机构质量评估标准主要呈现出五个特点:评估以儿童学习与发展为核心,凸显课程与教学;弱化以行政管...
关键词：托幼机构 质量评估标准 特点 趋势 
儿童学业语言的概念框架与教育意蕴被引量：3
《基础教育》2019年第2期64-73,共10页蒋忠心 周兢 
2017年国家社科基金一般项目"基于汉语儿童语料库的语言障碍诊断系统研究"(项目批准号:17BYY093)
语言文化多元背景下的儿童学业教育问题,更加凸显了儿童学业语言发展的重要性。然而,关于学业语言的概念界定,学者尚未达成共识。对已有文献的研究与分析表明,学业语言的定义呈现出多元化形态,且演变出不同理论视角的概念发展图景。基...
关键词：儿童 学业语言 概念框架 教育意蕴 
让中国幼教更“中国”
《动漫界（幼教365）》2018年第40期41-41,共1页周兢 
南京鼓楼幼儿园有一个得天独厚的条件,这里是我国学前教育开创者陈鹤琴研究和实验的起步,也是陈鹤琴先生探索中国幼儿教育实践的基地.当年的陈鹤琴先生既反对让幼儿背书、识字、写字的教育传统,也反对幼儿教育的“外国病”“花钱病”和...
关键词：“中国” 鼓楼幼儿园 幼教 陈鹤琴 学前教育 教育实践 教育传统 幼稚教育 
上海市3～5岁儿童上海话习得状况调查研究被引量：1
《早期教育（幼教·教育科研）》2018年第2期38-42,共5页马赵静 李传江 周兢 
国家语言文字委员会课题“上海市多元语言环境下儿童语言发展研究”(编号:44780981)的阶段性成果之一
随着经济文化快速发展及人口大规模流动，上海市普通话、上海话、外语及其他地区方言和少数民族语言共存的多元语言环境已经形成。鉴于多语环境背景下学前儿童上海话习得相关研究欠缺，本研究采用问卷调查法对上海市3～5岁儿童的上海话...
关键词：3~5岁儿童 上海话习得 多语环境 
从阅读到悦读——早期儿童阅读与读写成长之路被引量：5
《东方宝宝（保育与教育）》2017年第9期4-7,共4页周兢 
儿童阅读是一项社会基础工程，单靠研究者、出版人来推广很难完成,由政府牵头来抓这项工程，这个工程的进展和成功我相信都是指日可望的。我从事学前教育的研究，特别关注中国学龄前儿童的语言和阅读发展能力教育的问题，以及基于这样...
关键词：学龄前儿童 阅读 读写 早期 基础工程 学前教育 能力教育 孩子 
儿童语言研究的发展趋势分析--基于文献计量的科学知识图谱研究被引量：3
《外国中小学教育》2017年第8期62-70,共9页胡晓艳 周兢 
黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)重点项目“学前儿童汉语、英语学习态度的对比研究”(编号:WY2016024-A)的阶段性研究成果
本文针对儿童语言领域研究热点问题,依据库恩"科学发展"理论,采用文献计量方法,运用Citespace5.02软件对近18年"WOS"和"CSSCI"数据库文献进行检索、查重,绘制科学知识图谱。通过对比分析、发现国内研究倾向儿童语言教育和特殊儿童语言...
关键词：儿童语言 文献计量 知识图谱 
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