德育课程建设

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优雅教育培养优雅学子
《北京教育（普教版）》2018年第7期73-73,共1页胡瑞士 温光福 
在十多年的办学实践中，季庄小学始终把立德树人作为育人的根本任务，坚持用“真·实文化”引领学校课程建设，在全面发展的基础上，将德育课程建设放在突出位置，将德育课程活动化，实施优雅教育，开发优雅教育校本教材，完善评价体系...
关键词：教育培养 优雅 雅学 德育课程建设 办学实践 立德树人 全面发展 校本教材 
“向善文化”引领德育课程建设
《北京教育（普教版）》2016年第10期70-70,共1页李美凤 
课程是学校教育思想、教育目标和教育内容的重要载体。学校以向善文化为引领,以课题研究为抓手,先后建立了《玉林小学向善德育目标体系》,开发了《向善德育活动校本课程》。通过校本课程的开发与实践,引领师生朝着向善之路全方位、多角...
关键词：向善 德育课程 德育目标 德育活动 教育内容 学校教育 教育目标 道德认知 消防中队 教育才能 
充分利用地域资源 加强德育课程建设
《北京教育（普教版）》2013年第8期7-8,共2页李静 
卢沟桥一小座落在宛平城内,东邻中国人民抗日战争纪念馆,南望中国人民抗日战争纪念雕塑园,西临北京母亲河——永定河,北依宛平城墙,有着对学生进行爱国主义教育得天独厚的地理优势与深厚的教育资源。
关键词：德育课程建设 中国人民抗日战争纪念馆 地域资源 利用 爱国主义教育 教育资源 地理优势 卢沟桥 
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