地域资源

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以地域资源为载体提升小学美术课程教学质量的路径探索
《漫动作》2025年第4期0037-0039,共3页李智 
农产品包装中地域资源的视觉设计研究——以贵州六枝特区布依族彝族乡落别樱桃为例
《鞋类工艺与设计》2025年第7期192-194,共3页郭梦圆 唐前洪 莫传贸 明兰 
2024年度湖南省大学生创新创业训练计划项目资助《农产品包装中地域资源的视觉设计研究——以贵州六枝特区布依族彝族乡落别樱桃为例》(项目编号:S202410555161)。
本文以贵州六枝特区落别樱桃为案例,研究地域资源在农产品包装视觉设计的应用。通过分析当前包装现状与地域文化需求,系统梳理地域资源的定义、分类及应用价值,提出视觉元素提取、文化符号转化、功能审美平衡等设计策略,为农产品包装注...
关键词：农产品包装 地域资源 落别樱桃视觉设计 乡村振兴 
依托地域资源培育文化自信的小学语文跨学科学习设计与实施
《教学月刊(小学版)(语文)》2025年第4期55-58,共4页童玉婷 
文化自信是学生语文核心素养的重要组成部分之一,且位居首位。为将文化自信的培育真正落实到教学实践中,学校可充分挖掘地方资源,围绕中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化三大主题设计跨学科学习项目。学校以地域资源为依托,...
关键词：文化自信 跨学科学习 地域资源 小学语文 
具身体验:基于地域资源开展大班幼儿花木城研学活动的设计与实践
《教育界》2025年第10期116-118,共3页钱英 
具身认知强调身体与环境的交互和关联,与“做中学”理念相契合。具身体验是一种基于具身认知理论的新型学习方式,强调幼儿在认知、身体与环境的交互作用中实现“身—心—脑—境”的协同作用,形成一个有机统一的学习整体。文章以花木城...
关键词：具身体验 研学活动 地域资源 
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《班主任》2025年第3期51-51,共1页李楠 
挖掘地域资源,让课间充满趣味我校三面环海,自然、人文及历史条件优越。大自然中有无数的活动材料可以利用,山海资源是学生课间创作的天然宝库。课间,我引导学生创作海沙装饰画、海沙甲骨文、海沙和报纸整合的渔民画;在“石创角”摆上...
关键词：装饰画 天然宝库 地域资源 海沙 课间 鹅卵石 甲骨文 乡土气息 
发现环境的力量:基于地域资源助推幼儿项目化学习
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第3期38-40,共3页孙芳萍 
我园地处十里湖塘,鉴湖之源,是古越文化的发祥地之一,于是依托“越文化”和鉴湖母亲河的地域资源背景,遵循“生活即教育,教育即生长”的课程观,建构并不断丰富“十里湖塘”的生活化课程。在环境创设的过程中,我园努力探索地域文化资源...
关键词：地域文化资源 教育即生长 生活即教育 环境创设 课程观 地域资源 鉴湖 项目化学习 
利用地域资源建构校本课程——以少林武术课程的实施为例
《天津教育》2025年第9期9-11,共3页牛秋霞 郭艳晓 
本文探讨了如何利用地域资源,特别是少林武术这一特色文化资源,构建富有地方特色的校本课程,通过核心素养引领、学生特征为本、自主创新为翼、家校社携手等多元路径,实现了地域资源与校本课程的深度融合。这一过程不仅丰富了课程内容,...
关键词：校本课程 特色文化资源 核心素养 少林武术 深度融合 地域资源 多元路径 自主创新 
依托地域资源的多样化美育校本课程开发路径探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期073-076,共4页何林元 闫肃 
河北省教育厅科学研究项目"FundedbyScienceResearchProjectofHebeiEducationDepartment",新时代高职院校构建“一核四维五融”立体美育新模式研究,项目编号:SQ2024257。
为提高学生的艺术审美能力,深化素质教育工作,将地域资源作为依托,以某学校为例,对多样化美育校本课程的开发展开研究。深度剖析美育校本课程教学在人才培养中的作用,从文化传承与创新、增强文化认同感两个方面,分析开发美育校本课程的...
关键词：地域资源 生活化 文化传承 开发 美育校本课程 多样化 
地域资源在大班美术活动中的应用——以水墨画活动为例
《山西教育(幼教)》2025年第1期105-106,共2页周迪雯 
水墨画活动是幼儿园美术活动的形式之一,兼具传统文化传播与审美能力培养等教育价值,对幼儿感受、欣赏、表达等能力的发展具有积极的作用。在实践活动中,我园教师本着陶行知“生活即教育”这一理念,遵循幼儿身心发展规律,将多元化地域...
关键词：地域资源 幼儿园美术活动 水墨画活动 
利用地域资源开展生态育人项目式学习的创新研究
《师道(教研)》2025年第1期34-35,共2页黄湘琳 
当前,中小学生态文明教育面临着如教学资源匮乏,理论性太强,浮于表面,在中小学很少真正落地实施,参与度太低,教师很少将生态育人与实际课程相结合,开展生态文明教育时没有与实际生活相结合,趣味性较低等难题,面对此困境,可以借助新课标...
关键词：项目式学习 生态文明教育 生态育人 新课标 中小学 资源匮乏 地域资源 参与度 
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