德育意义

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共同制定班级公约的德育意义与实践要义
《中国德育》2023年第19期16-20,共5页盛夏 
2020年底教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》,较2019年发布的《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》增加了关于允许教师组织学生和家长共同制定班级公约的条文。这一改动既是对班级道德氛围基本要素的整合,也将交往德育模式...
关键词：班级公约 教育惩戒 德育意义 实践要义 
学科德育:最需要的是真正去做被引量：2
《中国德育》2022年第2期1-1,共1页高德胜 
学科德育是一个老话题。面对老话题,从研究的角度看,需要创新;但从实践来说,创新固然重要,但更为重要的是踏踏实实地去做。如果不去做,再多的理论、再多的创新都是没有意义的。"学科德育最需要的是真正去做"这一判断也有现实针对性,即...
关键词：学科德育 专业工作者 德育意义 不良环境 现实针对性 升学 踏踏实实 创新 
孙彩平主编:《怎样上好小学道德与法治课》被引量：1
《中国德育》2020年第11期6-6,共1页
内容简介:南京师范大学道德教育研究所教材编写和专家团队经过认真研讨,提炼出优秀德育课的六个核心指标:深入解读教材内容、精准设计教学目标、适切选择教学内容、智慧开展教学活动、自觉实现德育意义通达、充分彰显教学过程伦理。《...
关键词：教研人员 德育理念 德育意义 新教材 德育课 专家团队 教学案例 核心指标 
电影背后的德育价值——以《厉害了,我的国》为例被引量：1
《中国德育》2018年第11期9-10,共2页朱家安 
爱国题材影片以爱国主义为核心价值,通过演绎出种种具有正面引导作用的人物和故事,展现英雄人物的榜样力量,弘扬爱国主义精神,具有重要的德育价值。近年来,富有德育意义的电影题材层出不穷,以前段时间热映的《厉害了,我的国》为例,作为...
关键词：电影题材 德育价值 爱国主义精神 英雄人物 核心价值 正面引导 榜样力量 德育意义 
论康德主体性伦理学思想及其德育意义被引量：1
《中国德育》2008年第10期28-30,共3页申玉宝 
一、康德的主体性伦理学思想 康德提出了主体性伦理学，在伦理学上进行了“哥白尼式”的革命，树立了主体性在道德生活中的地位。康德的主体性伦理学主要有三方面的规定性。
关键词：理学思想 康德 德育意义 体性 道德生活 哥白尼 
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