大学英语听力理解

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浅析大学英语听力理解的策略培养
《考试周刊》2013年第81期97-97,共1页黄梅 李云辉 孙志勇 桂志英 
2012年抚州市中小学教育教学研究课题《地方大专院校英语听力教学现状及对策研究》阶段性研究成果
听是人们语言交际的重要方面，也是学习英语的重要途径之一。英语听力理解能力的提高不是一蹴而就的．大学听力理解主要影响因素有语音、兴趣、背景知识、心理活动等。听力是一个积极的思维过程，若想提高学生的听力理解。达到有效教学...
关键词：大学英语教学 听力理解 策略 技巧 
形式图式与大学英语听力理解
《考试周刊》2011年第92期115-118,共4页王笃勤 
图式是影响听力的主要因素之一。作者以大学二年级学生为被试对象,以大学英语四级听力真题中的短文为材料,采用双向对比实验设计,探索形式图式在大学英语听力中的作用。研究显示,大学生缺少必要的形式图式,形式图式的缺乏导致学生短文...
关键词：大学英语教学 听力理解 形式图式 
会话含义理论对大学英语听力理解的启示
《考试周刊》2011年第9期89-90,共2页赵才华 杨明 刘宇 
山东科技大学“春蕾计划”资助项目,项目编号:2009AZZ136
本文从会话含义理论入手,结合实例分析在英语听力教学中如何引导学生正确理解话语的隐含意义,并就如何改进听力教学提出了若干意见。
关键词：会话含义理论 大学英语听力理解 听力教学 
图示理论与大学英语听力理解被引量：5
《考试周刊》2008年第43期115-116,共2页苏宇 郝丽萍 
图示理论是现代认知语言学中的重要成果,它认为,任何语篇或文本都是引导读者根据他们的图示知识来获取或构建文本意义的。本文以图式理论为理论框架,分析在英语听力理解中如何运用图式来有效获得信息,指出图式理论能有助于大学英语学习...
关键词：图示理论 听力 大学英语 
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