大学英语听说课程

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基于“翻转课堂”的大学英语视听说课程教学模式设计被引量：2
《科教导刊》2018年第23期123-124,146,共3页李燕 
华北水利水电大学2017年教育教学改革研究项目--"基于‘产出导向法’的大学英语课堂教学实践研究";阶段性成果
翻转课堂(flipped classroom或inverted classroom)的基本思路是"把传统的学习过程翻转过来,让学习者在课外时间完成针对知识点和概念的自主学习,课堂则变成了教师与学生之间互动的场所,主要用于解答疑惑+汇报讨论,从而达到更好的教学效...
关键词：翻转课堂教学法 大学英语听说课程 教学模式 
基于PBL教学模式的教师角色定位分析——以大学英语听说课程为例被引量：5
《科教导刊》2017年第2X期49-50,共2页李玉苏 
广西高等教育本科教学改革工程项目;项目名称是<项目驱动教学模式在独立学院大学英语听力教学中的应用研究--以广西大学行健文理学院为例>(2015JGB466)
PBL在大学英语听说课程中的运用改变了教师的主导地位,把教师从单一的权威角色转变成多元角色。教师走下讲台与学生共同学习,通过引导、促进、合作最终实现以学生为中心的教育理念,培养学生的自主学习能力、探究能力、合作能力和处理问...
关键词：PBL 听说课程 教师角色 
基于网络的大学英语听说课程个性化教学模式的实践研究
《科教导刊》2013年第32期118-119,共2页陈蔓萍 
构建基于网络的大学英语听说课程个性化教学模式是对传统的以"书本加大班、教师为中心"的大学英语听说教学模式的革新,是以现代信息技术,特别是网络技术为支撑建立的"以学生为主体,以教师为主导"的新教学模式的必然要求。本文简要介绍...
关键词：网络 建构主义 个性化教学模式 交际教学法 
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