哲理化

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铸牢中华民族共同体意识 阿坝篇
《民族文学》2025年第1期163-191,共29页刘庆邦 阿郎(藏族) 杨献平 达真(藏族) 向迅(土家族) 张伟锋(佤族) 云舒 吕金华(土家族) 张新祥(傣族) 南林(藏族) 冉冉(土家族) 鲁娟(彝族) 
青棵也叫金种子文化引导旅行,文化和旅行连在一起。或者说,旅行本身就是一种文化行为。李白的《望庐山瀑布》,驱使着前往庐山的人们看不到瀑布不罢休。苏东坡的“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,同样吊足了人们的胃口,到杭州必以游览...
关键词：《尘埃落定》 心灵化 当代作家 阿来 《望庐山瀑布》 哲理化 阿坝藏族羌族自治州 时间检验 
水景审美的哲理与诗境
《中国社会科学文摘》2024年第1期153-153,共1页
从目的论角度审视哲学与诗的相似性,我们在中国传统水景审美的哲理与诗境中不难找到诸多明证与典型范例。在这里,抽象而玄远的哲理被诗化了,形象而直观的诗境被哲理化了。比较而言,老子的哲理化尚水意识,更多强调的是流水育养万物的利...
关键词：人文教化 哲理化 利他主义 道德化 诗境 典型范例 人格化 审美 
我讲笑话却没有人笑,怎么办?
《课堂内外（初中版）》2024年第1期16-19,共4页安然 
简单地把幽默等同于搞笑,甚至等同于低俗是不对的。实际上,幽默是人在有了一定阅历以后,对人生经历作出哲理化、趣味化的结论,往往还是减轻人们内心伤口的一剂良药。而低俗化的“幽默”只会让人听了感到无聊,起不到治愈心灵的作用。
关键词：低俗化 哲理化 趣味化 幽默 人生经历 
中国武术中“势”之要义诠释被引量：2
《体育教育学刊》2023年第4期69-75,共7页李建威 王岗 王柏利 
国家社会科学基金项目(18BTY127);河南省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题项目(2021YB0113);华北水利水电大学2021年度校级教育教学改革研究与实践项目。
以中国武术中的“势”为研究对象,对中国武术在形象化、抽象化、哲理化三个方面的形成和塑造,进行“势”的要义诠释。旨在重新认识中国武术技术发展以及透析武术本质,获得对中国武术人文理论的深层认识和把握。研究认为:“势”作为中国...
关键词：中国武术 势 架势 招势 拳势 形象化 抽象化 哲理化 
因理设事:寓言写作教学策略探析被引量：1
《中学语文教学》2023年第7期32-38,共7页刘川江 
寓言是用简短故事阐明道理或者教训的一种文体,因理设事是寓言写作教学的基本策略。事物命题化、命题故事化、故事哲理化,是指导学生写出生动故事,并使寓意深刻的写作学习元素。具体言之,在文化习俗、事物特征和现实问题中发现规律性命...
关键词：因理设事 寓言写作 命题化 故事化 哲理化 
几点不成熟的思考《黑炮事件》导演体会
《电影. 典藏》2023年第6期40-49,共10页黄建新 
随着现代艺术表现手段的不断衍进,电影在自身发展的历程中也不断地获得变化和充实,社会科学、自然科学、艺术理论的综合重叠,深深地影响了创作者的分析方法和表现方法,改变了创作者的习惯视点,同时也造就了新的观众。当今的影片越来越...
关键词：艺术表现手段 哲理化 延伸性 美学追求 电影导演 多样化 多层次 
佛学东渐与六朝文学思潮的嬗变
《佛学研究》2023年第1期208-208,共1页
高文强、王婧著,中华书局,2023年6月六朝是中国佛教发展的繁盛期,同时也是文学思想的收获期,二者发展趋向的叠合,使得佛学与六朝文学思潮这一学科交叉性研究,之于中国文学思潮史的研究而言,至为重要。本书以佛学东渐下的文化新变为切入...
关键词：中国思想文化 文学思潮 六朝文学 北朝文学 轻靡 诗潮 繁盛期 哲理化 
重评戴震--关于戴震思想在中国社会历史发展中的地位和意义的省思被引量：2
《云南大学学报（社会科学版）》2022年第6期57-71,共15页陶清 
戴震思想的研究,长期停留于汉学与宋学、经学与理学以至于“欲”与“理”的方法之争和概念之辩以及唯物与唯心、理学与反理学的思想路线斗争的理论研究层面上,遮蔽了戴震思想在中国古代思想尤其是儒学思想发展历史以至于中国社会历史发...
关键词：戴震思想 新安理学 哲理化进程 理欲之辨 理学思辨模式 
检察理论研究哲理化的内涵及进路
《人民检察》2022年第21期18-21,共4页樊崇义 
检察理论研究是推动检察工作高质量发展的一项“基础性工程”。对照以检察工作自身高质量发展服务保障经济社会高质量发展的目标要求,检察理论研究总体上存在理论供给与实践需求不适应、理论研究工作发展不平衡的问题。对此,应锚定正确...
关键词：法律监督 检察理论研究 哲理化 内涵进路 
观点
《福建教育》2022年第32期64-64,共1页
知识的哲理化教学:以知识之炬点亮智慧心灯罗祖兵、赵丹在《当代教育科学》2022年第6期撰文指出,知识教学的根本任务不仅仅是要帮助学生高效获得课本知识,更在于“帮助学生个体进入社会历史、丰满精神世界与提升思想境界”,但传统的知...
关键词：知识教学 课本知识 思想境界 哲理化 精神家园 低俗 《当代教育科学》 根本任务 
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