心灵化

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铸牢中华民族共同体意识 阿坝篇
《民族文学》2025年第1期163-191,共29页刘庆邦 阿郎(藏族) 杨献平 达真(藏族) 向迅(土家族) 张伟锋(佤族) 云舒 吕金华(土家族) 张新祥(傣族) 南林(藏族) 冉冉(土家族) 鲁娟(彝族) 
青棵也叫金种子文化引导旅行,文化和旅行连在一起。或者说,旅行本身就是一种文化行为。李白的《望庐山瀑布》,驱使着前往庐山的人们看不到瀑布不罢休。苏东坡的“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,同样吊足了人们的胃口,到杭州必以游览...
关键词：《尘埃落定》 心灵化 当代作家 阿来 《望庐山瀑布》 哲理化 阿坝藏族羌族自治州 时间检验 
优美与崇高:学校美育的“心灵化运营”——江苏省张家港市实验小学“美育浸润行动”思考与实践
《江苏教育》2024年第14期75-78,81,共5页刘慧 
江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“小学综合性美育课程的实践探索”(B/2023/03/148)的阶段性研究成果。
“心灵化运营”是江苏省张家港市实验小学鲜明的美育特色,也是符合时代发展要求的一种积极创造。学校进行系统化重置,构建“正常而积极的童年生活”;强调意趣营造,以美学经纬“再织”校园空间;重视全境育人,创造引人入胜的“课程植被”...
关键词：美育实践 校园空间设计 课程育人 教师队伍建设 
小说的“心灵化”与“镜头式”
《小溪流（儿童号）》2023年第12期28-29,共2页周聪 
舒辉波的《黑将军》以一个孩子的视角,再现了黑将军平凡而传奇的一生。黑将军是一头牛,一开篇,舒辉波就饶有兴味地描绘了小牛犊与牛妈妈不舍分别的场景。
关键词：心灵化 将军 牛 
美在身体、行动与性灵中间——论陈人杰《山海间》的“生灵化”书写
《阿来研究》2023年第1期200-207,共8页王昌忠 
国家社科基金一般项目“百年新诗对‘诗言志’的承传与新时代审美意识建构研究”(20BZW164)阶段性成果
读者与文学艺术相遇,“美的条件”“美的质素”在精神心灵化约出“美感”。美学意义的“美感”,指的是“审美愉快(aesthetic pleasure),或称审美感受(aesthetic feeling)”①,即“发现客观方面某些事物、性质和形状适合主观方面意识形态...
关键词：心灵化 审美快感 陈人杰 审美品质 审美感受 审美愉快 性灵 美学意义 
论克罗齐心灵化的形式观
《绵阳师范学院学报》2021年第3期49-54,67,共7页何利娴 
克罗齐为我们提供了认识形式新的思维路径。“形式”不再以实然体方式显现自身,而是以一种既具有感觉性又未脱离物质内容的印象化方式,进入心灵层面,为心灵所造作和认识。借此,“形式”获取了非物态化、非目的性和有机性的存在特征,赋...
关键词：克罗齐 心灵 形式观 
近乡情怯,一种生命的呼声——评李东泽组诗《这次回老家》
《岁月（原创）》2021年第3期6-7,共2页陈浮 
诗歌是一种最富于个性的艺术,诗歌的写作离不开诗人个体对世界独到的观察和深切的感悟。读李东泽的组诗《这次回老家》,我触目间便深深感觉到了诗人心灵的颤动,一种忧郁且悲悯的情愫瞬间就迸发出来了。可以说,诗人李东泽是个优秀的诗人...
关键词：诗人心灵 心灵化 近乡情怯 东泽 组诗 
李叔同:集体诵经,饿死医生
《传奇故事（百家讲坛）（蓝版）》2020年第5期52-52,共1页韩福东 
当年,李叔同在杭州虎跑寺断食18天,其初衷是缓解神经衰弱症,那成效到底如何呢?他在《断食日志》中说自己出现失眠、便秘、腹痛、乏力等症状,直到结束断食时仍难以人睡。但他还是以“身心灵化,欢乐康强”八个字来形容断食的成效,这显然...
关键词：李叔同 神经衰弱症 心灵化 成效 
言语人生路 同道砥砺与初悟“三通”研究法(下)
《福建教育》2019年第32期21-23,共3页潘新和 
一在同辈中使我获益最大的当推颜纯钧学长,他是较早让我开窍的人。他定然没想到我会从他那儿偷师学艺。都是闲聊,他不经意地说,我不经意地听;说者无意,听者有心,可谓'无心插柳柳成荫'。纯钧学长比我大不了几岁,我入学时他已毕业任教,后...
关键词：写作教材 心灵化 《答李翊书》 写作素材 写作观 研究法 
生活融入习作 提高核心素养
《考试周刊》2019年第68期31-31,共1页黄海梅 
小学语文教师培养学生创新能力从作文发端,积极探索作文生活化教学模式,引导学生以“学会生活”的态度,感受时代脉搏,勤于动笔,表现美好生活,乐于抒写真情实感,对培养务实、创新作文能力,提高语文核心素养有正向驱动力。
关键词：小学作文教学 习作生活化 务实作文 心灵化句 核心素养 
小径分岔的花园——一座校园的美学设计和心灵化运营
《江苏教育》2019年第18期64-65,共2页刘慧 
江苏省张家港市实验小学对自身有一个设计和比喻:“小径分岔的花园”。这是一个意象,也是一个实体。为什么是花园?因为儿童本身即花朵,他对花园有天然的亲情和相认能力,他是来投亲的,他是来生长的。所以,校园必须郁郁葱葱,必须有一种会...
关键词：美学设计 花园 校园 分岔 心灵化 张家港市实验小学 运营 江苏省 
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