写作观

作品数:331被引量:277H指数:7
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诚与真与文学的常道——彭学明《爹》谈片
《小说评论》2024年第6期183-186,共4页马兵 
一在《娘》出版十多年后,彭学明的《爹》又与读者见面了,虽然在文体上,《爹》归属长篇小说,但在内在写作观念上,《爹》与《娘》一脉相承,它们联袂成为彭学明最重要的两部作品,也证明了回归文学常道的写作虽然朴素却自有其不可磨灭的价值。
关键词:彭学明 《娘》 回归文学 诚与真 写作观念 
乐把金针度后生--陶文鹏先生的学术论文写作观
《名作欣赏(鉴赏版)(上旬)》2024年第11期29-31,共3页张剑 
业师陶文鹏先生1988年10月从中国社会科学院文学研究所古代文学研究室调入《文学遗产》编辑部工作,历任副主任、主任、副主编、主编,2011年1月正式从编辑部退休,共担任编辑工作二十二年有余。这一期间,他既是优秀的学者,又是无私的编辑...
关键词:《文学遗产》 古典文学研究 古代文学研究 编辑部工作 学术论文写作 学术队伍 学术人才 金针 
《改造我们的学习》的写作观及其逻辑探析
《中学语文教学参考》2024年第37期62-64,共3页周玉 杨忠平 
江苏省教育科学规划2023年度重点课题“指向‘人本德育'的跨媒介时评阅读实践研究”成果(课题编号:B/2023/03/317)。
要:毛泽东认为“写文章要讲逻辑”,政论文《改造我们的学习》是体现毛泽东写作观的代表作,其背后的逻辑值得探析。文章开头“从当前形势讲起”,所论问题清晰明了,确立了逻辑推理的前提;文中“分析”“综合”,层层深入,展现了严密的逻辑...
关键词:政论文 写作观 逻辑探析 
《玄怪录》中“非人故事”及其反映的作者写作观念研究
《蒲松龄研究》2024年第3期138-151,共14页郝雨晴 范学新 
伊犁师范大学创新团队计划项目“中华民族共同体意识视域下的西域文学与文献创新研究”(CXSK2021013)阶段性成果。
《玄怪录》中的“非人故事”分为仙人、精怪、鬼魂三类,且都反映出作者不同的写作观念。仙人类故事多描写仙人在思想、行为、居住环境等方面高于凡人的超越性,同时暗含着作者对自身困境的观照与超越;精怪类故事注重思考精怪与人类的和...
关键词:《玄怪录》 牛僧孺 非人故事 写作观念 唐传奇 
“伟大的诗”远去了吗?——兼论新世纪诗歌的跨媒介特质
《当代作家评论》2024年第4期199-206,共8页鄢冬 
国家社会科学基金重大项目“中国网络文学的文化传承与海外传播研究”(21&ZD265)研究成果。
即便以较为宽容的诗学标准为参照,辛欣的《伟大与猥琐》一诗仍然应该被认定为“口水诗”,原因是诗中作者较为突出的戏谑态度与经典文学的严肃写作观念形成对立。但是,在这首诗戏谑的表达中,我们悄然间发现了关于“新世界”的信息,“可...
关键词:经典文学 新世纪诗歌 戏谑 写作观念 媒介特质 口水诗 新世界 诗学 
如何应对写作中常见的错误
《好作文》2024年第4期72-73,共2页胡桑华 
小学阶段是对学生进行基础教育的阶段,对学生整体素质的发展具有重要的推动作用。然而,在实际的教学过程中,许多学生在写作时都会出现各种错误,这些错误会影响学生的写作效果,制约学生的思维发展。写作作为语文素养的重要组成部分,通过...
关键词:语文素养 写作过程 基础教育 写作观念 写作方法 常见错误 小学阶段 学生的思维 
王荣生任务写作观对写作教学的启示
《中学语文教学参考》2024年第12期42-44,共3页陈晓艳 
写作教学一直以来都是语文教学的重点和难点.以王荣生的"任务写作观"为基础,以初中语文写作教学为例,探讨王荣生的写作教学理论对写作教学的启示:基于年级和学情,确定影响写作的要素;创设作文语境,激发学生的写作兴趣;以微型写作训练为...
关键词:王荣生 写作理论 写作教学 
人物描写的指导策略
《作文成功之路》2024年第10期86-88,共3页何欢 
在初中写作教学中,人物描写是教学的重点,特别是写人记事类文章,要描写人物的语言、外貌、心理、动作等,塑造丰满、立体的人物形象,写出人物的特点。实际上,很多学生并不具备描写人物的意识,认为写人物时,只要描写其言行举止的某个方面...
关键词:人物描写 指导策略 言行举止 写作观念 作品主题 写作目的 写作技巧 初中写作教学 
创意写作与当代文学生态研究被引量:5
《广州大学学报(社会科学版)》2024年第1期5-28,共24页许道军 刘卫东 张永禄 谭旭东 雷勇 
国家哲学社会科学一般课题(20BZW174)研究成果。
主持人语创意写作在中国的兴起与迅猛发展,是当代中国最重要的文学事实之一。十多年来,它在作家与写作观念、作家培养与生存方式、文学教育理念与方法等多方面悄然引发当代中国文学生态的系统性改变。但与此同时也产生了“写作概念泛化...
关键词:当代中国文学 文学事实 当代文学 创意写作 文学生态 概念泛化 写作观念 作家培养 
“大写作观”下的初中语文“微写作”教学策略被引量:2
《中学语文》2024年第5期69-71,共3页陈芳莉 
“微写作”在初中语文写作教学中应用广泛,借助微写作,人们可以通过简短的话语表达自己心中所想,在一定程度上使人与人之间的交流更为便利。教师应将微写作引入到初中语文写作教学中,以帮助学生提升写作能力。语文教师要结合学生发展特...
关键词:微写作 兴趣 活动 策略 
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