哲学理论

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《张申府与张岱年研究》专栏特约主持人按语
《衡水学院学报》2025年第2期63-63,共1页杜运辉 
在五四运动以后中国人民争取民族复兴和现代化的伟大实践中,在马克思主义、中国传统文化和西方文化错综互动的思想背景下,张申府、张岱年两位先生在哲学理论、中国传统哲学和文化观等领域矢志不渝地艰辛探索,其崇高人格和学术思想皆洋...
关键词:特约主持人 张申府 中国传统文化 张岱年 哲学理论 综合创新 崇高人格 思想背景 
实践性教学:促进学生数学学习的转型升级
《山西教育(教学版)》2025年第3期67-68,共2页缪姝荣 
课堂是学生学习的“主战场”,提升学生课堂学习效能,是教师课堂教学的至真追求。实践性教学是一种基于实践性理论指导下的教学,而实践性理论又是马克思主义哲学理论的重要组成。马克思主义哲学视域中的实践,是人的生命的自由、自觉的活...
关键词:人的生命 实践性教学 实践性理论 转型升级 教师课堂教学 马克思主义哲学理论 学生课堂学习 哲学视域 
从哪里探索当代中国哲学的道路
《吉林大学社会科学学报》2025年第1期8-11,共4页李德顺 
2024年10月13日,在吉林大学召开了纪念高清海先生逝世20周年的学术研讨会。此次会议的主题“创建中华民族自己的哲学理论”引起了我的回忆:20年前,由高清海老师发起,《吉林大学社会科学学报》组织了一个专栏,高老师亲自联系,让我也写一...
关键词:社会科学学报 高清海 当代中国哲学 学科自觉 吉林大学 哲学理论 老师 学术研讨会 
《张申府与张岱年研究》专栏特约主持人按语
《衡水学院学报》2024年第6期60-60,共1页杜运辉 
在“五四运动”以后中国人民争取民族复兴和现代化的伟大实践中,在马克思主义、中国传统文化和西方文化错综互动的思想背景下,张申府、张岱年两位先生在哲学理论、中国传统哲学和文化观等领域矢志不渝地艰辛探索,其崇高人格和学术思想...
关键词:特约主持人 张申府 中国传统文化 张岱年 哲学理论 综合创新 崇高人格 思想背景 
基于扎根理论的跨文化悖论领导行为:内涵结构与理论框架
《科技进步与对策》2024年第21期131-141,共11页谢智慧 庞惠伟 牛宇霖 
国家社会科学基金项目(21BGL123);国家自然科学基金面上项目(71772041)。
随着“一带一路”倡议的深入推进,外派管理者的跨文化领导力逐渐成为研究焦点,但现有研究尚未深入开展具体领导行为的测量及其机制分析。基于扎根理论,从悖论视角出发,探究跨文化悖论领导行为的概念内涵与结构维度,发现其是一种有效应...
关键词:跨文化领导力 跨文化悖论领导行为 跨文化管理 扎根理论 中庸哲学理论 
善行气者百脉通
《中医健康养生》2024年第11期8-9,共2页
“气”自古以来在我国传统文化中备受重视,也是关乎自然,关乎人体,关乎生命能量流动的重要概念。在我国古代哲学理论中,“气”不仅被视为天地间能量流动的重要组成部分,也是贯通万物、维持生命流动不息的基本元素。《庄子》有言:“气聚...
关键词:能量流动 基本元素 哲学理论 生老病死 《庄子》 生命流动 我国传统文化 
冯友兰空车回乡
《山西老年》2024年第11期23-23,共1页唐宝民 
1895年12月4日,冯友兰出生于河南省唐河县祁仪镇。他自幼聪明、酷爱读书,1915年考入北京大学学习哲学,1919年赴美国留学,1924年获得哥伦比亚大学博士学位。归国后,先后任教于多所大学,而他的哲学理论也自成一家。
关键词:冯友兰 哥伦比亚大学 博士学位 河南省唐河县 哲学理论 美国留学 北京大学 
《张申府与张岱年研究》专栏特约主持人按语
《衡水学院学报》2024年第5期64-64,共1页杜运辉 
在“五四运动”以后中国人民争取民族复兴和现代化的伟大实践中,在马克思主义、中国传统文化和西方文化错综互动的思想背景下,张申府、张岱年两位先生在哲学理论、中国传统哲学和文化观等领域矢志不渝地艰辛探索,其崇高人格和学术思想...
关键词:特约主持人 张申府 中国传统文化 张岱年 哲学理论 综合创新 崇高人格 思想背景 
《MR医学影像诊断学》:科技哲学理论在专业学科教学中的应用
《磁共振成像》2024年第8期I0001-I0001,共1页张笑靥 
由徐海波、杨健、赵心明教授主编,科学出版社出版的《MR医学影像诊断学》主要从医学影像技术的基本原理、临床应用、诊断策略以及实际案例分析等方面,结合精心挑选的实际案例,全面介绍了磁共振影像诊断学的最新进展和实践应用。
关键词:医学影像诊断学 医学影像技术 专业学科 诊断策略 哲学理论 临床应用 科学出版社 教学中的应用 
学前教育专业大学生社会领域教学能力提升路径——基于对话哲学理论
《教书育人(高教论坛)》2024年第7期16-18,共3页卢红博 
黑龙江省高等教育教学改革研究重点委托项目(SJGZ20220132);黑龙江省教育科学规划重点课题(GJB1423387)。
高校学前教育专业人才教学技能培养中,社会领域课程教学能力是五大核心领域教学能力之一。在幼教一线社会领域课程教学活动中,学前儿童亲社会意识的培养首要而又直接地关乎社会领域及其他各领域能力的发展。从分析学前儿童亲社会行为特...
关键词:对话哲学 亲社会意识 教学能力 
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