诊疗思维

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相关机构：北京中医药大学河南中医药大学首都医科大学首都医科大学附属北京天坛医院更多>>
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中西医并重式教学在医学免疫学中的运用实践
《中国继续医学教育》2025年第6期180-183,共4页李建婷 汪思迪 李岩 黄雅丽 沈耿 
广州中医药大学2022年校级教学质量与教学改革工程项目(广中医校办[2022]262号)。
文章聚焦于高等中医药院校学科细分背景下,学生难以高效将中西医两套知识体系融合运用到临床实践中的现状,探讨在医学免疫学课程教学过程中,采用中西医并重式教学,通过加入中医临床案例、中医经典著作、中医名家诊疗经验、中药药理作用...
关键词：中西医并重式教学 医学免疫学 诊疗思维 医学人才 病理免疫 中西医结合 
未分化疾病全科诊疗思维:消瘦1例
《中华全科医学》2025年第3期534-538,共5页姚丁烨 罗桂平 孙俊生 马方晖 任菁菁 
国家自然科学基金项目(72274169);广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目[粤教高函〔2023〕4号];广东省深圳市龙岗区医学学科建设经费资助项目;汕头大学医学院本科教学改革与研究项目(24JXGG05)。
消瘦是全科医学门诊常见的未分化疾病之一,病因复杂,各系统疾病均可导致消瘦的发生。患者常辗转多个科室就诊未得到诊断及管理,浪费大量医疗资源的同时也给患者身心造成困扰。本文通过分析1例就诊多个科室未明确诊断,全科门诊通过莫塔...
关键词：消瘦 抑郁症 莫塔安全策略 全科医学 
程序性评价在全科临床诊疗思维课程评价中的应用
《中国全科医学》2025年第4期420-426,共7页翟佳燚 陆媛 石建军 于德华 
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究立项课题(2020B-N08139);上海市医药卫生发展基金会课题(SE1201933)。
背景全科临床诊疗思维是全科医生为患者提供高质量诊疗服务的关键,但因其属于无法被直接观察的抽象能力,所以并不适合用传统的方法进行评价。目的本文旨在通过优化课程教学评价方法提高全科医生临床诊疗思维培训效率,丰富医学教育评价...
关键词：全科医学 教学 教育 研究生 程序性评价 临床诊疗思维 翻转课堂 
前列地尔对老年慢性肾小球肾炎的疗效及血流动力学影响——评《肾内科疾病临床诊疗思维》
《中国临床研究》2025年第1期161-161,共1页靳鑫 
《肾内科疾病临床诊疗思维》是由人民卫生出版社出版、陈江华编著的一本权威医学书籍。该书探讨了肾内科各种疾病的临床诊疗思维,对诊断流程、治疗策略及预后评估等方面的专业知识进行了全面、详细讲解。同时,通过案例分析,结合现代医...
关键词：现代医学技术 急性肾损伤 医学书籍 前列地尔 人民卫生出版社 临床医师 肾脏疾病 肾小球肾炎 
混班制教学在全科临床诊疗思维课程中的实践
《中华医学教育探索杂志》2025年第1期98-103,共6页翟佳燚 陆媛 马琳琳 于德华 
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究立项课题(2020B-N08139);上海市医药卫生发展基金会课题(SE1201933);全国医学专业学位研究生教育指导委员会中国医药学研究生在线课程群建设项目(B-YXC2022-01-01-10)。
目的探讨混班制教学对于提升不同生源的全科医生临床诊疗思维能力的应用。方法2021年9月至12月,选择同济大学医学院52名全科医学方向硕士作为研究对象,根据学习背景及执业经历分为住培组、社区组、专科组。在《全科临床诊疗思维》课程中...
关键词：混班制 全科医学 临床诊疗思维 人才异质性 
临床与基础的整合式教学在牙体牙髓病学中的应用探索与效果评价
《中国高等医学教育》2025年第1期126-128,共3页郭佳杰 鄢晓媛 邱秋劲 仇丽鸿 
辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度课题(JG22DB700)。
目的:探讨牙体牙髓病学与口腔基础学科整合式教学对培养学生诊疗思维能力的作用。方法:选取口腔医学专业本科学生作为研究对象,试验组龋病学部分以整合式教学授课,对照组根尖周病部分以传统方式授课;课程结束进行CBL病例考核和问卷调查...
关键词：牙体牙髓病学 整合 诊疗思维 
精神医学专业学生临床诊疗思维能力培养
《医学教育研究与实践》2024年第6期775-779,共5页郑亚楠 黎小瑜 
2023年江西省学位与研究生教学改革项目(JXYJG-2023-172);2023年江西省教育教学改革研究项目(JXJG-23-13-3)。
精神医学专业作为临床专业之一,因其专业特点,精神医学临床诊疗思维具有一定特殊性。作者结合教学实践,分别阐述精神医学专业临床诊疗思维的重要性及基本条件,提出在培养过程中应着力掌握的几种临床诊疗思维,包括心身一体观念,透过现象...
关键词：精神医学 精神障碍 临床诊疗思维 临床实践教育 
病例讨论在口腔全科住院医师规范化培训中的作用探究被引量：1
《中国继续医学教育》2024年第22期171-174,共4页秦晗 吴叶荣 周玭 
国家自然科学基金资助项目(81500893);南京医科大学2021年度校级教育研究课题(2021YJS-ZC030)。
随着口腔分级诊疗的逐步普及和口腔科标准化规模的不断扩大,对口腔全科住院医师的需求日益增加。病例讨论作为一种经典的教学方法,能够有效激发学员从单纯的理论知识上升到系统的临床诊疗思维。作为口腔全科医师,是否具有全局观念、拥...
关键词：口腔全科 住院医师 规范化培训 病例讨论 培养模式 诊疗思维 
双足感觉异常患者的社区接诊和全科诊疗思维
《中华全科医师杂志》2024年第11期1232-1235,共4页赵付英 沙悦 王辉 姜岳 
首都卫生发展科研专项(首发2022-3-7037);首都全科医学研究专项(22QK12)。
该文展现了社区全科医师为1例因双足感觉异常反复多次、于多家医院就诊的患者提供专业性、连续性、协调性全人医疗的过程, 开始患者对医疗服务不满意, 后来表示理解, 最后感到满意。诊疗过程中采用了开放式问诊、回应患者情绪、共同决...
关键词：全科医师 社区卫生服务 感觉异常 
中医诊疗思维训练虚拟仿真实验教学系统的研究与应用
《基层中医药》2024年第10期84-88,共5页刘宾 马丽亚 牛乐 孙河龙 
河南省高等教育学会2021年度河南省高等教育研究项目(2021SXHLX202;2021SXHLX003)。
中医临床思维是中医学专业本科生最应着重培养的基本能力。传统的中医教育依赖于师徒式教学和书本学习,缺乏足够的实践机会和现代化教学手段,这限制了学生的学习效率和实践能力的提升。基于以上原因,我们开发了中医诊疗思维训练虚拟仿...
关键词：虚拟仿真 中医临床 诊疗思维 
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