整体教学水平

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副校长要主动触摸学校发展的脉搏
《辽宁教育》2016年第5X期53-55,共3页张卫星 
副校长是学校管理工作的指挥员和战斗员,既要做好线条谋划工作,又要做好个人承担的教育教学工作。从某种角度来说,副校长是学校的中流砥柱,承担的压力比校长还要大。事实上,副校长只有全身心地融入到学校发展工作中,主动触摸学校发展的...
关键词：压力比 教学工作 学校特色 线描 积分卡 教学专家 主题班会课 整体教学水平 学校知名度 教育理想 
也谈“预约听课”与“推门听课”
《辽宁教育》2016年第4X期85-86,共2页陈华忠 
校领导要了解教师的专业成长与教学常规落实情况,听课方式往往有以下两种,即'预约听课'与'推门听课'。那么,这两种听课方式有何不同?各有什么优点?笔者对此谈几点个人的看法。推门听课'推门听课'作为一种检查性听课方式,主要了解教师的...
关键词：检查性听课 教学常规 教师专业能力 课堂教学 教学管理方式 学术意识 听课者 常态课 整体教学水平 教学手段 
走进“推门课”
《辽宁教育》2015年第12期91-92,共2页王兴军 
近年来,＂推门课＂成为一种重要的教学管理方法,一种促进教师专业成长的有效途径,并检查和监督教师的教学行为,促进教师认真备课和教学,有效地提高教师的教学水平。因此,长期坚持开展＂推门课＂活动是南开小学提高课堂教学的有效性、狠...
关键词：学校课堂教学 南开小学 教学管理方法 教学行为 教学质量 实际教学情况 教学常规 整体教学水平 反思教学 教学效果 
警惕师资队伍建设的误区
《辽宁教育》2014年第4X期36-37,共2页李忠波 
师资队伍建设是高校一个永恒的主题,目前,很多高校大力建设高水平师资队伍,并为此投入大量人力物力,但在建设过程中出现了一些误区,对此,笔者提出一些个人的浅见,以就教于大家。内涵理解片面所谓高水平师资队伍,简言之是指在一所高校内...
关键词：整体教学水平 师德修养 科学技术发明 教学名师 校内教师 科研创新能力 教学评估 内涵理解 世界名校 
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