中国大学生

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中国大学生跨文化能力现状及其与“讲好中国故事”能力的关联研究
《淮南师范学院学报》2024年第6期86-93,共8页尹婷婷 
淮南师范学院2022年校级质量工程项目重点教学研究项目“讲好中国故事背景下大学生跨文化能力现状及提升研究”(2022hsjyxm17);2021年度安徽省教育科学研究项目“中国英语能力等级量表背景下中小学英语教师测评素养现状及提升研究”(JK21103)。
在全球化背景下,外语教育已由介绍世界转向展示中国,“讲好中国故事”在高等教育教学中显得尤为重要。为了探讨跨文化能力对大学生“讲好中国故事”能力的影响,文章通过问卷调查,了解高校学生跨文化的学习能力、影响因素,及其与“讲好...
关键词：跨文化能力 “讲好中国故事” 中国大学生 
生成式AI辅助中国大学英语学习者态度量表的开发与检验
《北京第二外国语学院学报》2024年第6期30-45,共16页王永亮 吴韩伟 Derakhshan Ali 王云松 
国家社会科学基金项目“数智技术环境下二语学习者能动性多维协同机制研究”(项目编号:24BYY112);河南省哲学社会科学规划项目“跨文化传播视域下河南文化符号的挖掘与对外传播研究”(项目编号:2021BXW007)的阶段性成果。
生成式AI对英语学习的促进作用已得到广泛证实,其中学习者个体对生成式AI的态度是影响其使用情况的关键因素。尽管目前已有一些量表被用于评估个体对AI的态度,但并不适用于生成式AI,且可靠性值得商榷。鉴于此,本研究尝试开发生成式AI辅...
关键词：生成式AI 生成式AI辅助英语学习态度量表 中国大学生 因子分析 效标效度 心理测量学特性 
评价理论视角下中国大学生英语演讲态度资源分布研究
《文化创新比较研究》2024年第25期31-34,共4页朱琳菲 李梦婵 
中央高校基本科研业务“大学生英语演讲中的中国故事叙事策略研究”(项目编号:ZYTS24017)。
英语演讲对于提高大学生英语综合运用能力具有重要的作用,而评价系统是系统功能语言学的延伸。该项目以马丁(J.R.Martin)的评价理论为研究基础,运用评价理论中的态度系统对中国大学生英语演讲中的态度资源进行研究,发掘英语演讲语篇中...
关键词：系统功能语言学 积极话语分析 评价理论 态度资源 英语演讲 中国大学生 
语言迁移对中国大学生英语写作的影响——一项基于语料库的中介语特征研究
《英语广场（学术研究）》2024年第23期64-68,共5页薛文瑄 胡成圆 朱佳怡 戚焱 
大学生创新创业训练项目(中国大学生英语写作中的口语化倾向词块研究),项目编号202310293057Z,文学类外国语言文学项目,获批经费10000元。
中国学生在进行英语写作时,往往会受到母语的干扰,导致语言迁移现象的产生,进而形成中介语。本文以语言迁移和中介语理论为基础,构建了英语专业本科生毕业论文语料库,并将其与英国学术口语语料库(BASE)和英国学术书面语语料库(BAWE)进...
关键词：语言迁移 中介语 英语写作 语料库 
语言分布信息对英语动名搭配加工的影响
《外语教学与研究》2024年第3期417-428,480,共13页张晓鹏 
国家社科基金项目“二语构式动态发展与概率性学习机制研究”(20BYY084)的阶段性成果。
本研究采用启动词汇判断任务考察语言分布信息对英语母语者和中国大学生搭配加工的影响。结果显示:(1)在正向启动词汇判断任务中,英语母语者对右向和左向搭配的加工均有启动效应,但对右向搭配的启动量更高;大四英语专业学生仅对右向搭...
关键词：语言分布信息 母语者 中国大学生 搭配 启动效应 
中国大学生移动外语学习效用实证研究
《现代英语》2024年第5期61-63,共3页付喆 崔奇 
文章聚焦于国内大学生的移动外语学习,通过问卷调查和访谈,深入探讨了大学生在移动外语学习领域的现状。研究不仅描绘了学生们在设备使用、资源选择、英语学习资源偏好上的多样性,还探讨了他们的学习态度及行为模式。研究旨在精准识别...
关键词：移动外语学习 大学生 学习方法 
社会表征理论视角下中国大学生汉英词汇语义网络对比研究
《外语界》2024年第1期74-82,共9页冯学芳 刘洁 
国家社科基金项目“中国学生英语词汇语义网络动态模型构建及应用研究”(编号18BYY214)的阶段性成果。
本研究基于社会表征理论,采用语义流利度测试和社会网络分析工具Ucinet分析中国英语学习者汉语(一语)和英语(二语)词汇语义网络的结构特征,并比较两个词汇语义网络中心核系统和外围系统的构成及影响力模式。研究结果发现,一语和二语词...
关键词：词汇语义网络 词汇表征 k-核解析 社会表征 
中国大学生正念与外语课堂焦虑的关系研究被引量：1
《海外英语》2023年第21期54-57,共4页沈书羽 
该研究考察了86名中国大学生正念和外语课堂焦虑的情况,并探究了两者之间的关系。五因素正念度量表和外语课堂焦虑量表的调查结果显示:1)学生正念水平和外语课堂焦虑水平一般,都有很大的提高空间;2)整体而言,正念和外语课堂焦虑有极其...
关键词：正念 外语课堂焦虑 中国大学生 
中国大学生英语口语焦虑的态度研究
《现代英语》2023年第22期89-91,共3页龙思睿 
2023年湖南省教育厅优秀青年项目“翻译过程中的认知效率研究”(项目编号:23B0695)
本研究聚焦于中国英语专业和非英语专业大二学生在英语课堂上完成口语任务时的外语口语焦虑(FLSA),通过调查问卷与半结构化访谈的结合考查了不同专业群体的英语口语焦虑程度,并深入探究了学生对待口语焦虑的态度。研究发现,非英语专业...
关键词：外语焦虑(FLA) 英语口语焦虑(FLSA) 态度 
线上SRSD教学对中国大学生英语议论文写作的影响
《海外英语》2023年第20期128-130,共3页陈琦 
研究证明,基于策略的语言教学有助于学习者语言能力的提高。其中,自我调控策略发展模型(SRSD)对不同年龄,不同能力水平的学习者都有帮助,可以提高学习者的写作能力和主动性。对于一些想要出国深造的中国大学生而言,英语议论文写作一直...
关键词：线上 SRSD教学 中国大学生 英语议论文写作 逻辑衔接和连贯 
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