外语课堂焦虑

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多种情绪对大学生英语学业成绩的影响——愉悦、倦怠、焦虑的多重中介作用
《教育进展》2024年第5期480-486,共7页胡慧妮 李书婷 何康玮 
本文从积极心理学的角度出发,采用量化方法,使用组合式问卷和测试获取量化数据,共收录有效受试样本254份,以SPSS22.0为研究工具得出数据。探究非英语专业本科大学生英语学习中愉悦、倦怠、焦虑三种不同情绪对英语学业成绩的影响。研究...
关键词：积极心理学 控制–价值理论 情绪智力 外语愉悦 外语课堂焦虑 倦怠 
远程教育背景下医学生外语课堂焦虑的研究与启示
《学周刊》2024年第7期125-129,共5页胡埏 任静 陶家莹 杨沛鑫 吴雅馨 赵凯杨 
西安医学院2022年国家级省级校级大学生创新创业训练计划项目“后疫情时代下医学生外语课堂焦虑的研究与启示”研究成果,国家级编号:202211840016,省级编号:S202211840016,校级编号:121522016。
在互联网飞速发展的时代条件下,远程教学成了一种常见的教学方式,与传统课堂相比其更具灵活性,但也带来了一些新问题。在远程课堂教学时代背景下,本研究以高校医学生远程外语课堂中焦虑现状为研究内容,探究提高高校医学生人才培养质量...
关键词：远程教育 医学生 外语课堂焦虑 教学方法 
对分课堂对缓解“大学英语”课堂口语焦虑的影响
《教育教学论坛》2024年第4期144-147,共4页罗宪芬 
作为高校课堂教学改革的新模式,对分课堂教学模式能够将教师讲授、学生内化吸收和讨论三个时间段有效错开,既保留教师讲授这一传统的教学精华,又能够培养学生自主学习的能力。旨在通过运用量化和质性的方法检验该模式对“大学英语”课...
关键词：大学英语 课堂口语焦虑 对分课堂 外语课堂焦虑量 
中国大学生正念与外语课堂焦虑的关系研究被引量：1
《海外英语》2023年第21期54-57,共4页沈书羽 
该研究考察了86名中国大学生正念和外语课堂焦虑的情况,并探究了两者之间的关系。五因素正念度量表和外语课堂焦虑量表的调查结果显示:1)学生正念水平和外语课堂焦虑水平一般,都有很大的提高空间;2)整体而言,正念和外语课堂焦虑有极其...
关键词：正念 外语课堂焦虑 中国大学生 
大学生外语课堂焦虑问题分析及缓解策略被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2023年第8期40-43,共4页张雨 陈涛 
2022年度上海市高校科创项目:“高校外语专业大学生课堂焦虑问题研究及对策分析”(A1-5101-22-003-04-001-01-210)的部分研究成果。
课堂焦虑是影响大学生学习效果的一个重要因素,应予以足够的重视。本文通过问卷对大学生外语课堂焦虑问题进行了调查,结果表明外语专业学生和非外语专业学生均会在外语课堂学习中产生焦虑,但非英语专业的外语专业学生课堂焦虑问题更为明...
关键词：外语专业 非英语专业 大学生 课堂焦虑 
大学生英语网课学习焦虑影响因素及应对策略研究被引量：1
《吉林省教育学院学报》2023年第7期118-123,共6页王英娜 田芃 朴冬云 孙红硕 
吉林大学本科教学改革研究项目“基于PBL的英语专业精读课程教学模式研究”(2021XYB010);大学生创新创业训练计划校级项目“大学生线上英语学习焦虑研究”(X202210183042)。
近年来,国内外教育研究者普遍关注线上教学。其中的学习者因素尤其是焦虑相关研究是教育心理学研究的主要议题,也受到了外语教学领域的关注。国内英语学习者在网课中的焦虑研究以量化研究为主,质的研究尚且不足。本研究通过深度访谈发...
关键词：外语课堂焦虑 第二语言习得 语言焦虑 英语学习 线上教学 
日语专业大学生学习兴趣减退与外语课堂焦虑的相关性研究
《现代语言学》2023年第5期2146-2151,共6页陆健 
本文以51名大学日语专业本科生为研究对象,使用外语课堂焦虑量表(FLCAS)以及“日语学习兴趣是否下降”的问题研究了两者的相关性。研究发现学习兴趣下降较多的学生通常课堂焦虑得分较高,但也有学生认为自己兴趣没有减退却焦虑得分高于...
关键词：日语学习动机 学习兴趣 动机减退 外语课堂焦虑 
财经专业大学生英语口语焦虑研究
《英语广场（学术研究）》2022年第32期53-56,共4页杨新 
焦虑被认为是语言学习中最大的情感障碍,阻碍学习潜力的正常发挥。本研究以91名财经专业大一学生为研究对象,采用问卷、测试和访谈的方法探究外语课堂焦虑现象及其与英语口语水平之间的关系,并尝试采用一系列策略帮助学生减少焦虑。研...
关键词：财经专业大学生 外语课堂焦虑 口语表现 应对策略 
控制—价值评价对外语课堂焦虑和愉悦的预测作用被引量：8
《外语界》2022年第3期79-88,共10页董连棋 
近年来,情绪成为二语习得领域的热点话题,但目前解释学习者外语课堂情绪成因的研究却不多见。本研究基于学业情绪控制—价值理论,考察了251名中国英语学习者的外语学习控制—价值评价对外语课堂焦虑和愉悦情绪的预测作用。研究发现:(1)...
关键词：控制—价值评价 外语课堂焦虑 外语愉悦 
大学生心理弹性与外语课堂焦虑的关系:歧义容忍度的中介作用
《开封文化艺术职业学院学报》2021年第7期181-183,共3页耿羽倩 
通过采用外语课堂焦虑量表(FLCAS)中文版、心理弹性量表(CD-RISC)中文版与第二语言歧义容忍度量表对聊城大学全日制本科一年级至四年级314名学生进行施测。结果显示,大学生心理弹性、外语课堂焦虑及歧义容忍度之间存在显著相关,心理弹...
关键词：大学生 心理弹性 外语课堂焦虑 歧义容忍度 中介作用 
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