云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 中国民间故事

中国民间故事: 作品数：374被引量：359H指数：8; 导出分析报告; 相关领域：文学艺术更多>>; 相关作者：刘守华漆凌云张冠华林继富高有鹏更多>>; 相关机构：华中师范大学湘潭大学中央民族大学北京师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金湖南省哲学社会科学基金北京市大学生科学研究与创业行动计划项目更多>>

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任务群视域下整本书阅读兴趣激发的策略探讨——以《中国民间故事》读前指导课为例: 《小学语文教师》2024年第7期110-112,共3页吴扣香; 本文以《中国民间故事》读前指导课为例,深入探讨了如何在任务群视域下有效激发学生的整本书阅读兴趣。通过循序渐进的任务链,教师巧妙地串联文本有趣之处,关联阅读任务,并精心设计导读环节,适度剧透,引导学生从被动阅读转变为积极探索...; 关键词：“整本书阅读”学习任务群任务驱动阅读策略

任务驱动式小学整本书阅读导读课实施策略——以中国民间故事《田螺姑娘》为例: 《小学语文教师》2023年第10期78-80,共3页沈倩; 苏州市教育科学“十四五”规划立项课题“基于‘自能阅读'教育思想的‘1+X’拓展阅读教学研究”(项目编号:2021/Y/02/007/10)研究成果。; 《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布实施后,任务驱动式整本书阅读也成为研究热点。本文以《中国民间故事精选》一书中的《田螺姑娘》为例,从目标制定、教学设计、课后延伸等方面阐述任务驱动式整本书阅读导读课的实施策略。; 关键词：任务驱动式整本书阅读实施策略中国民间故事导读课田螺姑娘课后延伸义务教育语文课程标准

整本书阅读的深度学习策略--以统编教材五年级上册“快乐读书吧”学习任务群教学活动为例: 《小学语文教师》2022年第S01期61-64,共4页陈升阳; “整本书阅读”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中的“拓展型学习任务群”之一。其课程内容中提到,民间故事是弘扬中华优秀传统文化的主要载体之一。五年级上册“快乐读书吧”推荐的整本书阅读内容是民间故事...; 关键词：整本书阅读深度学习学习任务群自主阅读中国民间故事五年级上册统编教材快乐读书吧

联结,民间故事快乐讲——统编教材五年级上册“快乐读书吧”《中国民间故事》阅读指导策略: 《小学语文教师》2021年第7期88-90,共3页张海珠; 民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品.是前人留给我们的智慧结晶,是继承和弘扬优秀传统文化的重要内容,统编教材五年级上册第三单元以民间故事为主题,选编了《猎人海力布》和《牛郎织女》两个民间故事,最后还安排了“快乐...; 关键词：中国民间故事统编教材《牛郎织女》口头文学智慧结晶

给学生民间故事的启蒙——统编小学语文教材五年级上册《快乐读书吧》教学例谈被引量：1: 《小学语文教师》2019年第10期54-56,共3页黄雅芸; 统编小学语文教材提出要构建'精读''略读''课外阅读'三位一体的阅读教学体系,在每册教材里都编排了课外阅读的相关内容,分别以低年级'和大人一起读'、中高年级《快乐读书吧》栏目贯穿始终,将不同的文体内容、阅读习惯和方法分册布排,形...; 关键词：小学语文教材五年级《快乐读书吧》统编教材文体特征中国民间故事活动化

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