中国英语学习者

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不同语境下中国英语学习者冠词预设的在线加工
《现代外语》2024年第5期665-677,共13页陈宸 曾涛 陈天龙 
国家科技部外专项目“中国英语学习者句法-语义-语用接口结构的认知加工机制及语料库建设研究”(G2023160018L)的研究成果。
唯一性预设是定冠词与不定冠词的重要区别特征,加工时需整合语言内接口或外接口处信息。本研究采用句子判断和自定步速阅读任务,考察视觉共现、语言共现和世界知识三种语境下中国英语学习者对两类冠词预设的在线加工。结果显示,不定冠...
关键词：预设 定冠词 不定冠词 语境 外接口 
中国英语学习者的口语语言特征研究被引量：2
《现代外语》2023年第6期829-840,共12页王婷婷 周丹丹 
口语语言特征是口语表达中语言知识、语篇知识和语用知识的集中体现。本研究以《中国英语能力等级量表》为参照,对英语专业四级口试(简称TEM4口试)中120名不同水平考生的口语表现进行分析,以探究我国英语学习者的区分性口语语言特征。...
关键词：《中国英语能力等级量表》 口语语言特征 TEM4口试 
任务动机对中国英语学习者视听续说产出的影响被引量：4
《现代外语》2022年第5期645-658,共14页许琪 董秀清 袁媛 
国家社科基金青年项目“网络环境下的外语口语教学反馈机制研究”(21CYY015)的阶段性成果;广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心续论研究室的支持。
本研究以产出总体质量、复杂度、准确度和流利度为指标,探讨了任务动机对中国英语学习者视听续说产出的影响。研究受试为75名商务英语专业大二学生,实验任务是视听续说一个不完整的TED演讲。根据续说产出语料标注和任务动机问卷,分析结...
关键词：任务动机 视听续说 复杂度 准确度 流利度 
中国英语学习者预设与等级含义的加工机制被引量：1
《现代外语》2021年第6期791-803,共13页冯硕 
国家社会科学基金青年项目“语义-语用接口上等级含义和预设的二语习得研究”(20CYY002)的阶段性成果。
预设与等级含义的推导涉及语义和语用信息,二者虽同处语义-语用这一外接口之上,但又存在差异。本研究采用黑箱范式,以语用推导的生成和消除为研究视角,考察中国英语学习者解读预设和等级含义的加工机制。研究结果表明,尽管二语者与母语...
关键词：预设 等级含义 语义-语用接口 二语学习者 
中国英语学习者论证图式的变化——基于Toulmin模式的纵向研究被引量：2
《现代外语》2020年第6期793-805,共13页刘东虹 
本文旨在从己方论证和反方论证两个方面探讨中国英语学习者论证图式是否固化。采用基于Toulmin模式建立的新分析框架,对十五年前(30篇)与现今的大学生作文(27篇)进行纵向比较,并辅以访谈,调查现今学生对于己方论证和反方论证的看法。研...
关键词：Toulmin模式 己方论证 反方论证 论证图式 
中国英语学习者社会规范加工的外语效应机制被引量：4
《现代外语》2020年第3期353-364,共12页胡杰辉 许婷 
教育部人文社科基金项目“双语者语言与文化认知的交互作用研究”(17YJC740023)的阶段成果。
双语者在母语和外语模式下的决策判断模式是否一致是双语认知研究的重要课题。本文基于一项社会规范加工任务,以被试自定步速阅读判断句尾关键词的接受度和反应时为指标,对比了中国英语学习者在母语和外语模式下对三类社会行为(高度符...
关键词：社会规范加工 外语效应 外语情感减弱假设 机制差异 
中国英语学习者反身代词回指消解的时间进程被引量：4
《现代外语》2020年第2期236-247,共12页刘晓萍 
教育部人文社科项目“英汉视译过程的眼动研究”(15YJCZH098)的阶段性成果。
本文通过眼动实验研究母语为汉语的英语学习者的反身代词回指消解,考察二语者是否可以立即发现先行词与反身代词的性别误配,以及先行词性别是否影响先行词与反身代词性别误配加工的敏感性。研究发现,英语学习者反身代词消解发生在句子...
关键词：回指消解 反身代词 约束理论 语义线索 突显度 
中国英语学习者对前缀和后缀派生词的识别加工差异被引量：9
《现代外语》2019年第5期623-635,共13页李俊敏 Marcus Taft 朱正才 张北镇 
浙江省哲学社科规划课题“二语学习者对英语屈折词和派生词的识别机制研究”(19NDJC184YB)的阶段性成果
本研究考查以汉语为母语的高水平英语学习者对前缀与后缀派生词的识别加工是否存在差异。研究含两个实验,实验一采用前掩蔽启动词汇判断任务,考查前缀派生词对其词根(如disagree-AGREE)的判断是否存在促进作用以及后缀派生词对其词根的...
关键词：前缀 后缀 派生词 识别加工 
中国英语学习者隐喻表达策略研究被引量：2
《现代外语》2019年第4期552-564,共13页徐知媛 王小潞 
国家社科基金重大项目“汉语隐喻的逻辑表征与认知计算”(18ZDA290);国家社科基金重大项目“汉语非字面语言认知的神经心理机制研究”(14ZDB155);浙江省教育厅项目“二语隐喻表达策略及表达模型建构”(Y201839150);浙江大学文科教师教学科研发展专项资助项目“英语学习者隐喻表达策略研究”的阶段性成果
本文以30名英语专业学生为被试,以翻译填空测试为工具,采用错误分析法,考察了中国英语学习者的隐喻表达策略。结果表明,学习者在表达英语隐喻时,除采用正确的目标隐喻外,往往采用多种策略对汉语隐喻进行加工,进而创造英语隐喻。这些策...
关键词：英语隐喻 表达策略 保守创造模型 
中国英语学习者二语进行体的多模态表征被引量：4
《现代外语》2019年第3期351-362,共12页王容花 
国家社科基金项目“非言语情绪交互与外语课堂教学有效性研究”(15BYY082);湖南省社科基金项目“外语口语焦虑对多模态交际能力的影响研究”(18YBQ024);教育部人文社科一般项目“跨文化语境下英语学习者具身互动能力提升研究”(19YJC740079)的阶段性成果
基于多模态语料库数据,本文考察了中国英语学习者二语进行体的言语-手势多模态表征,以探求其二语“即时言语-手势思维”的变化。结果发现:中国英语学习者使用二语进行体主要表“事件在进行”和“临时状态”,仍遵循一语“即时言语思维”...
关键词：中国英语学习者 即时言语-手势思维 进行体 多模态 跨语言相似性 
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