中考阅读

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基于关联的统整:素养导向下中考语文命题的思维取向——以长沙市近四年中考阅读题语料为考察对象
《语文教学与研究》2024年第9期118-123,共6页侯志中 
湖南省教育科学“十四五”规划2023年度重点资助课题“乡村学生社会情感学习语文课程实现路径研究”(课题编号:XJK23AJC005)研究成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》对学业水平考试命题明确提出了“素养立意、依标命题、科学规范”的要求。该文选取长沙市近四年的中考语文阅读题语料为研究对象,运用文献分析法、比较研究法对语料中的关联性和统整性进行分析。探...
关键词：中考 语料 关联 统整 
感悟文章蕴含的道理
《初中生辅导》2024年第10期10-16,共7页
考点概述感悟文章蕴含的道理,是指学生理解文章内容后产生的感想或体会,也就是对文章主旨的理解。这类题目主要考查学生的探究能力和综合素养,重视发展学生的个性,鼓励学生谈见解,抒真情。该类型的题是中考阅读中的一个高频考点。
关键词：文章主旨 高频考点 综合素养 抒真情 探究能力 中考阅读 学生的个性 感悟 
初中英语中考阅读理解的命题及复习方法
《科学大众（科学中考）》2024年第3期51-52,共2页张冬梅 
阅读理解是中考英语的考查重点,主要考查学生是否能够通过对语篇信息进行提取,分析和总结,从而在规定的时间内获取阅读的主要信息以及阅读的含义,并做出正确的判断。阅读理解的分值在中考英语试卷中占比较大,可以说提高英语阅读理解能...
关键词：初中英语 英语复习 中考成绩 中考英语 英语核心素养 复习方法 中考阅读 阅读理解 
基于语篇宏观和微观结构分析下的中考英语阅读试题例析
《辽宁青年》2023年第17期0077-0079,共3页徐单单 
在新课标颁布的背景下,中考阅读试题的命题目的是对学生英语学科素养的综合考察,这就要求教师认真研读引导并学生挖掘语篇的主题意义。本文通过引用重庆 2019-2021 中考阅读试题,详细阐述语篇分析在阅读中的运用,能够帮助英语老师从宏...
关键词：语篇分析 中考阅读 宏观结构 微观结构 
基于思维品质的南通英语中考阅读试题分析
《英语广场（学术研究）》2023年第24期122-125,共4页方玉雪 
2021年西安交通大学研究生教育改革项目《研究生英语课程改革成效研究》;第二轮陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目《新时代研究生英语课程体系创新实践和推广研究》,项目编号:YJSZG2023013
创新人才是人类未来生存的需要,人才的创新能力是我国应对国际复杂局势的需要。创新人才培养时间要前移,不能等到大学、职前或者职后再去培养,中学阶段培养学生的创新思维能力尤为重要。基于此,本文主要探讨了高中英语教学在英语写作过...
关键词：高低阶思维 布鲁姆认知目标 思维品质 中考阅读 
任务型阅读题解题技巧三步走
《初中生辅导》2023年第15期37-39,共3页鲍中琼 
在中考阅读题型中,任务型阅读是难度较大的一类题型。要求同学们读完文章之后能对文中的大意或一些细节做到准确把握,这种读写相结合的题型,对同学们的语言知识归纳和运用能力提出了更高要求。下面我们尝试做一道任务型阅读题,一起来提...
关键词：任务型阅读 解题技巧 三步走 知识归纳 难度较大 中考阅读题 更高要求 题型 
中考阅读理解常见题型及应对策略(二)
《学生天地（初中版）》2023年第5期34-35,共2页刘小瑛 
上一期,我们分析了中考阅读理解题型中的主旨提炼、细节判断和逻辑推理以及应对策略。本期,我们重点分析中考阅读理解中的词义猜测题型及应对方法。猜测词义题型主要考查学生根据上下文正确判断词义的能力,需要根据上下文寻找关联线索,...
关键词：应对策略 应对方法 词义猜测 中考阅读 猜测词义 逻辑推理 常见题型 (二) 
简媜:形象的文字更有力
《初中生学习指导》2023年第13期16-19,共4页江小鱼 
近年来,作家简媜的文章大量进入中考阅读,其文字的纯粹与干净,表述的形象与生动,让中学生耳目一新。简媜的文章选材广泛,花瓣草叶间,擦肩而过时,仰首俯视中,事无大小之分,人无尊卑之别,或在她笔端风情万种、惹人疼惜,或条分缕析、鞭辟...
关键词：选材 中考阅读 文字 条分缕析 文章 形象 中学生 
聚焦考点 巧借技法 精准突破--初中文言文中考阅读复习指导
《科学大众（科学中考）》2022年第9期16-18,共3页王灿 
【考点解读】 《义务教育语文课程标准(2022年版)》总目标中提出:我们要热爱中华文化,继承和弘扬中华优秀传统文化,感受语言文字和作品的价值,汲取其智慧,建立文化自信。优秀的文言文承载了中国传统文化的精华,引导学生通过诵读文言文...
关键词：中华优秀传统文化 初中文言文 阅读体验 民族认同感 文化自信 中国传统文化 语言文字 文言知识 
基于英语学习活动观的中考阅读理解试题分析的教学思考——以2018—2022年临沂中考英语阅读理解试题为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第8期244-247,共4页李春玲 
本文旨在从英语学习活动观的角度出发,以2018-2022年中考英语试题的阅读理解为例,分析近几年临沂市中考英语阅读理解题型的命题质量及引发的教学思考。通过对每年阅读理解的深度剖析,并结合教学经验,从探究主题意义,坚持主题阅读;情景...
关键词：中考英语 阅读理解 英语学习活动观 主题意义 
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