人际交往训练

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相关期刊：《科技资讯》《班主任》《河北体育学院学报》《当代护士（中旬刊）》更多>>
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开展船员职业心理训练的思考被引量：2
《中国远洋海运》2022年第6期68-70,共3页张景华 
关键提示训练价值:开展船员心理训练可以减少身心疾病的发生、提升作业安全性并增强船员社会适应能力。训练措施:船员在船进行心理训练,需从海上的特殊情况以及船舶的特殊环境出发,制订有针对性的训练内容和措施,一般包括意志品质训练...
关键词：训练措施 身心疾病 人际交往训练 心理预防 心理训练 社会适应能力 船员 意志品质训练 
浅析人际交往训练团体辅导课程的作用
《读与写（教育教学刊）》2020年第1期70-70,共1页徐忆忻 钱淼华 
天津师范大学第五批通识选修课“生命教育”,师大教[2019]2号.
团体辅导课程能使学生在团体中认识自我、了解他人、学习人际交往的技能,懂得鼓励与尊重、合作与领导、思考与学习,为大学生获得身心健康和人生的幸福发挥积极的作用。
关键词：团体辅导 课程 大学生 作用 
人际交往训练对卫校女生疏离感的影响被引量：2
《中国健康心理学杂志》2015年第9期1396-1399,共4页刘瑶 潘凤 梁执群 
目的:探讨人际交往训练课程对卫校女生疏离感的影响。方法:随机选取某卫校一年级两个班女生分别作为干预组(40人)、对照组(42人),干预组进行人际交往课程训练,对照组均不参与,以青少年疏离感量表、人际关系综合诊断量表进行评估。结果:...
关键词：卫校女生 疏离感 心理干预 人际交往训练 
中职生人际交往训练中的困惑与策略被引量：1
《教育革新》2015年第5期77-77,共1页汪世涛 
甘肃省教育科学规划课题(课题批准号:GS〔2013〕GHB0805)“农村中职学校实施校本化心理健康教育的研究”阶段性研究成果
在人际交往中,常常会因各种因素影响而造成人际关系不和谐、交往不协调,并伴有焦虑、孤独、自卑、抑郁、苦闷等消极情绪,这就是我们常说的人际困扰。我国心理卫生学家丁瓒曾指出:"人类的心理适应最主要的是对人际关系的适应,所以人类的...
关键词：人际交往 心理困境 心理卫生学 心理适应 丁瓒 团体辅导 职业中专学校 落伍者 戒备心理 校园广播 
民族观教育与大学生人际交往训练的结合研究——以内蒙古交通职业技术学院为例
《科技资讯》2015年第14期169-169,共1页丁怡颖 朱冠如 
我院民族观教育与大学生人际交往训练的结合研究
该研究基于内蒙古交通职业技术学院民族观教育的现状,主张采取更有趣、更灵活的教育方式,将民族观教育与人际交往训练结合进行。民族观教育的民族认同和人际交往训练的认知性是两者结合的主要理论依据。研究主要运用实验法,通过设计出...
关键词：民族观教育 人际交往训练 
小组工作在智障青少年人际交往训练中的运用
《现代特殊教育》2013年第3期57-58,共2页张可权 
智障青少年人际交往能力较低,成为阻碍他们融入社会、独立生活的主要因素。因此,对智障青少年实施社会交往技能训练,已成为他们适应社会的必要前提和保障。实践证明,运用小组工作对智障青少年进行人际交往技能的辅导训练,效果较为显著。
关键词：小组工作 智障青少年 人际交往 
人际交往训练对青少年网络成瘾者社交回避及苦恼的影响
《当代护士（中旬刊）》2012年第9期1-3,共3页聂伟 王金爱 
湖南省科技厅科研课题资助项目(项目编号:2011SK3089)
目的探讨人际交往训练对青少年网络成瘾者社交回避及苦恼的影响。方法将63例青少年网络成瘾者随机分为2组,对照组31例,给予传统的药物治疗与工娱治疗;实验组32例,在传统的药物治疗与工娱治疗的基础上,予以人际交往训练,并分别在干预前...
关键词：人际交往训练 青少年 网络成瘾 社交回避 苦恼 
浅谈PAC理论在社区民警人际交往训练中的运用被引量：5
《吉林公安高等专科学校学报》2012年第4期22-25,共4页刘飞 
警察的职业性质和特点决定了其交往对象的广泛性和复杂性,在交往过程中如何准确地进行心理定位显得尤为重要。如果社区民警不注重交往技能的训练,势必会影响警民关系,从而严重阻碍社区警务工作的开展。运用PAC理论对民警人际交往中的三...
关键词：社区民警 人际交往 PAC 
人际交往团体训练对改善大学生自我概念的实效研究被引量：15
《中国健康心理学杂志》2010年第2期194-195,共2页王海荣 
目的探讨人际交往团体训练对大学生自我概念的影响。方法选取16名在校大学生进行为期10周的训练,采用自我概念问卷(SCT)、交往焦虑量表(IAS)进行评估。结果团体训练前后自我概念问卷除能力自我、心理健康项目没有显著变化(P>0.05)外,其...
关键词：人际交往训练 大学生 自我概念 
团体辅导在大学生人际交往训练中的应用研究被引量：4
《保健医学研究与实践》2009年第1期20-21,24,共3页龚惠香 周笑平 
目的通过团体辅导提高大学生人际交往的能力。方法选取大学生13名,采取团体训练,并用卡氏16种人格因素测验(16PF)、主观评估量表等方法评估效果。结果团体训练后,所有成员的10个自我评估项目均发生正向变化,差异均有统计学意义(P<0.05或...
关键词：团体辅导 大学生 人际交往 
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