人文素养

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“理一分殊”:朱子学视域下理工科院校人文素养培养
《文教资料》2023年第22期168-174,共7页崔璨 周静 
2022年南京工业大学本科课程思政示范课程建设项目“文学概论”的阶段性研究成果。
“理一分殊”是理学中的重要思想,朱熹对此有详尽阐发,将其内涵进一步扩充完善,要术从具体“分殊”处着力,而最终达到“理一”之境。这种思想在理工科院校的人文素养培养中有重要启示作用,专业学习正与“道问学”相对,而最终要达到“尊...
关键词：理一分殊 朱子学 人文素养 
社会主义核心价值观引领大学生人文素质培育探析被引量：1
《文教资料》2021年第24期64-66,共3页覃丽萍 孙鹏 
2019年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“大数据时代构建‘互联网+’基层服务型党组织的路径研究”(2019KY0861);2019年度广西科技师范学院科研项目“互联网+”时代高校思想政治教育与易班建设的路径研究(GXSZ2019YB007)的阶段性成果。
人文素质是大学生综合素质的重要内容,是大学生全面发展的重要基础。社会主义核心价值观与中华民族悠久灿烂的历史文化相契合,具有深厚的历史文化底蕴,从这个角度出发,培育大学生人文素质离不开中国优秀传统文化,更离不开社会主义核心...
关键词：社会主义核心价值观 人文素养 大学生 
高职学生人文素养的现状与提升被引量：1
《文教资料》2021年第12期147-149,共3页柏凤 
2019年浙江旅游职业学院新进教职工专项课题“文旅融合背景下红色文化融入大学生人文素养教育的路径研究”(2019XJZD02)阶段性成果。
高职学生是大学生群体的重要组成部分,高职学生的人文素养是由人文素质和人文精神共同构成的,指的是将优秀的中华文化成果通过各种方式,转化为学生安身立命的基本素质品质和对待生活的态度,潜移默化地成为学生相对稳定的品格。旨在调研...
关键词：高职学生 人文素养 提升 
初中语文阅读教学中培养学生人文素养的策略被引量：1
《文教资料》2021年第7期236-238,共3页冯兆铭 刘皓南 赖燕妮 蒋小燕 
广东外语外贸大学南国商学院“2020年度国家级大学生创新创业训练计划项目”,“大语文时代下中学语文阅读教学模式的思考与探究”(项目编号:202012620009)。
语文学科注重工具性和人文性的统一。其中,人文性包含人文素养,中学是培养学生人文素养的关键阶段。为此,初中语文教师要特别关注学生的人文素养,并把培养人文素养作为语文阅读教学目标。基于培养人文素养的目标,本文从人文素养视域探...
关键词：人文素养 阅读教学 培养策略 
“中国通史”与理工科大学人文素养教育
《文教资料》2021年第4期116-117,7,共3页宋青红 赵彩灵 
上海理工大学“中国通史”课程思政教学改革项目(10-19-113-008)。
"中国通史"课程包涵丰富的人文素质教育素材,涵盖中华民族精神和人文精神,能够增强大学生的辩证思维和综合分析能力。学习"中国通史",有助于大学生丰富文化内涵和提高修养,培育大学生的爱国意识和民族意识、爱国主义和民族精神。"中国通...
关键词：“中国通史” 理工科大学 人文素养教育 
高职新商科人才人文素养培育现状研究——基于对湖南高职院校的调研
《文教资料》2021年第5期150-151,110,共3页陈娟莉 
2019年度湖南省教育厅科学研究项目“新经济背景下高职新商科人才人文素养培育体系构建研究”(19C1017)。
本文通过对湖南高职院校进行问卷调查与访谈发现,目前高职人文素养教育存在重技能轻素养、与专业教育融合度不高、考核评价体系陈旧、整体教学效果欠佳等问题,建议高职院校整合教学资源、优化课程设置、革新教学手法、重构评价体系、加...
关键词：高职教育 新商科人才教育 人文素养教育 现状研究 
“中华经典诵读”在师范院校通识教育中的课程建构
《文教资料》2021年第1期177-178,共2页马伶 
湖南省教育厅语言文字课题“师范学院中华经典诵写讲活动推广研究”(课题编号:2014YB-014)结题成果。
高校通识教育的文化本质决定了核心目标是传承人类文化与培养文化人,文学经典凝聚的历久弥新的人文精神正契合通识教育的文化本质。师范院校的通识教育决定着未来教育者的人文素养,将经典诵读课程引入师范院校通识教育体系十分必要,如...
关键词：师范院校 通识教育 经典诵读 人文素养 
高职院校怎样进行学生人文素养教育
《文教资料》2020年第32期150-152,共3页单长梅 
“人文”一词的含义主要包括“人文知识、人文精神、人文行为”三个方面。一直以来,我国高职院校学生人文素养状况不容乐观。高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,高职院校学生的人文素养教育应引起国家和高校的重视。从方法和途径...
关键词：高职 人文素养 教育途径 
乡土文化如何融入高职大学语文教学
《文教资料》2020年第29期198-199,97,共3页叶惠美 
全国教育科学“十三五规划”2019年度教育部重点课题《基于地域文化特色的应用型大学文化素质课程体系建构研究》(DIA190414);广州南洋理工职业学院“创新强校工程”教学改革项目《习近平传统文化观视域下的高职学生人文素养提升途径的研究——以大学语文课程为例》(NY-2018CQ2JGYB-01)成果。
专业技能培养目标不够直观是导致高职院校大学语文边缘化的直接原因,课程资源支持较少、授课对象人文知识体系不健全、人文素质不高是大学语文教学面临的现实困境。整合乡土文化资源,探讨乡土文化融入大学语文教学路径,活化传承乡土文...
关键词：大学语文 乡土文化 课程思政 人文素养 
如何在高中英语课堂中培养人文思维
《文教资料》2020年第25期239-240,共2页杨丰侨 
《普通高中英语课程标准》强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养,英语课堂应当把教学重点放到语言能力和人文素养提高上,学科教学应注重英语的人文性。本文就英语学科中人文素养的体现,目前英语教学在人文素养...
关键词：人文素养 英语教学 人文性 
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